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1. 河岸上行人的脚步声会吓走鱼儿,这一现象不能说明 ( )。
A.
固体能传播声音
B.
液体能传播声音
C.
空气不能传播声音
【考点】
声音的传播;
【答案】
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单选题
普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
换一批
1. 下列关于声音传播的说法正确的是 ( )。
A.
声音可以在固体中传播
B.
声音不能在液体中传播
C.
地球上的声音可以直接在太空中传播
单选题
容易
2. 宇航员在太空出舱工作时,面对面说话都听不到声音,是因为( )。
A.
产生的声音太弱
B.
声音只能在空气中传播
C.
声音不能在真空中传播
单选题
容易
3. 不同方位的学生都能听到老师的声音,说明声音朝着 ( )传播。
A.
四面八方
B.
前后方向
C.
左右方向
单选题
容易
1. 声音是以( )的形式传播的。
A.
粒子
B.
直线
C.
波
单选题
普通
2. 下列说法正确的是( )。
A.
只要物体在振动,我们就一定能听到声音
B.
固体、液体、气体都能传播声音
C.
航天员在月球上能贴耳轻声交流
单选题
普通
3. 下列物体传播声音的速度按从快到慢排列的是( )。
A.
水、空气、木头、钢铁
B.
空气、水、木头、钢铁
C.
钢铁、木头、水、空气
单选题
普通
1. 声音只能在空气中传播。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
2. 物体一般都能传播声音,但不同物体传播声音的能力不同。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
3. 潜水的人由于在水里,因此无法听到岸上伙伴的说话声。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
1. 如右图, 小亮用8个长度不同,材质和厚薄相同的金属条做成了一个打击乐器。请你根据所学知识回答下面的问题。
(1)
敲击其中的任何一个金属条,都会发出声音。这个声音主要是( )发出的。
A.
小棒振动
B.
金属条振动
C.
周围的空气振动
(2)
这个声音通过周围空气的振动传到我们的耳朵里,下列传播路径正确的是( )。
A.
空气→鼓膜→听小骨→听觉神经→大脑
B.
空气→听小骨→鼓膜→听觉神经→大脑
C.
空气→鼓膜→听觉神经→听小骨→大脑
(3)
用轻重不同的力量敲击同一个金属条,听到的声音( )。
A.
高低不同、强弱相同
B.
高低相同、强弱不同
C.
高低相同、强弱相同
(4)
用相同的力量分别敲击上图中1—8号金属条,听到的声音( )。
A.
高低不同、强弱不同
B.
高低不同、强弱相同
C.
高低相同、强弱相同
(5)
用相同的力量分别敲击上图中1-8号金属条,下列关于听到的声音表述正确的是( )。
A.
8号金属条最强
B.
1号金属条最高
C.
8号金属条最高
实验探究题
普通
2. 同学们利用自己制作的小乐器举行了乐器演奏会。小明用吸管和橡皮泥做成排箫,如图所示。吸管从左到右依次编号“1~5”。
(1)
用相同大小的力吹“1~5”号吸管,发出声音最高的是 ( )。
A.
1号
B.
3号
C.
5号
(2)
吹吸管排箫时, 发现音阶“3(咪) ”的音偏低了一点, 可以 ( ) 。
A.
把这根吸管剪短一点
B.
换一根长一点的吸管
C.
换一根粗一点的吸管
(3)
与排箫发声的原理类似的乐器是 ( )。
A.
编钟
B.
竖笛
C.
二胡
(4)
要研究弦的粗细对音高的影响,实验中做法错误的是 ( )。
A.
每根弦的粗细不同
B.
每次拨动的力不同
C.
实验要重复做几次
(5)
演奏时,隔壁班的同学也能听到动听的乐声,说明声音的传播方向( )。
A.
只是向前
B.
只是向后
C.
是向四面八方
综合题
普通
3. 同学们利用自己制作的小乐器举行了乐器演奏会。小明用吸管和橡皮泥做成排箫,如图所示。吸管从左到右依次编号“1~5”。
(1)
用相同大小的力吹“1~5”号吸管,发出声音最高的是 ( )。
A.
1号
B.
3号
C.
5号
(2)
吹吸管排箫时, 发现音阶“3(咪) ”的音偏低了一点, 可以 ( ) 。
A.
把这根吸管剪短一点
B.
换一根长一点的吸管
C.
换一根粗一点的吸管
(3)
与排箫发声的原理类似的乐器是 ( )。
A.
编钟
B.
竖笛
C.
二胡
(4)
要研究弦的粗细对音高的影响,实验中做法错误的是 ( )。
A.
每根弦的粗细不同
B.
每次拨动的力不同
C.
实验要重复做几次
(5)
演奏时,隔壁班的同学也能听到动听的乐声,说明声音的传播方向( )。
A.
只是向前
B.
只是向后
C.
是向四面八方
综合题
普通