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1. 物体一般都能传播声音，但不同物体传播声音的能力不同。（ ）
A.
正确
B.
错误
【考点】
声音的传播;
【答案】
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判断题
普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
换一批
1. 振动可以从一个物体传到另一个物体。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
2. 人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，这说明声音是在空气中传播的。（ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
3. 声音可以在固体、气体和液体中传播。
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
1. 声音只能在空气中传播。（ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
2. 潜水的人由于在水里，因此无法听到岸上伙伴的说话声。（ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
3. 没有空气的月球上，声音传播会更快。 （ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
1. 声音是以（ ）的形式传播的。
A.
粒子
B.
直线
C.
波
单选题
普通
2. 下列说法正确的是（ ）。
A.
只要物体在振动，我们就一定能听到声音
B.
固体、液体、气体都能传播声音
C.
航天员在月球上能贴耳轻声交流
单选题
普通
3. 下列物体传播声音的速度按从快到慢排列的是（ ）。
A.
水、空气、木头、钢铁
B.
空气、水、木头、钢铁
C.
钢铁、木头、水、空气
单选题
普通
1. 如右图， 小亮用8个长度不同，材质和厚薄相同的金属条做成了一个打击乐器。请你根据所学知识回答下面的问题。
(1)
敲击其中的任何一个金属条，都会发出声音。这个声音主要是( )发出的。
A.
小棒振动
B.
金属条振动
C.
周围的空气振动
(2)
这个声音通过周围空气的振动传到我们的耳朵里，下列传播路径正确的是( )。
A.
空气→鼓膜→听小骨→听觉神经→大脑
B.
空气→听小骨→鼓膜→听觉神经→大脑
C.
空气→鼓膜→听觉神经→听小骨→大脑
(3)
用轻重不同的力量敲击同一个金属条，听到的声音( )。
A.
高低不同、强弱相同
B.
高低相同、强弱不同
C.
高低相同、强弱相同
(4)
用相同的力量分别敲击上图中1—8号金属条，听到的声音( )。
A.
高低不同、强弱不同
B.
高低不同、强弱相同
C.
高低相同、强弱相同
(5)
用相同的力量分别敲击上图中1-8号金属条，下列关于听到的声音表述正确的是( )。
A.
8号金属条最强
B.
1号金属条最高
C.
8号金属条最高
实验探究题
普通
2. 同学们利用自己制作的小乐器举行了乐器演奏会。小明用吸管和橡皮泥做成排箫，如图所示。吸管从左到右依次编号“1~5”。
(1)
用相同大小的力吹“1~5”号吸管，发出声音最高的是 ( )。
A.
1号
B.
3号
C.
5号
(2)
吹吸管排箫时， 发现音阶“3(咪) ”的音偏低了一点， 可以 ( ) 。
A.
把这根吸管剪短一点
B.
换一根长一点的吸管
C.
换一根粗一点的吸管
(3)
与排箫发声的原理类似的乐器是 ( )。
A.
编钟
B.
竖笛
C.
二胡
(4)
要研究弦的粗细对音高的影响，实验中做法错误的是 ( )。
A.
每根弦的粗细不同
B.
每次拨动的力不同
C.
实验要重复做几次
(5)
演奏时，隔壁班的同学也能听到动听的乐声，说明声音的传播方向( )。
A.
只是向前
B.
只是向后
C.
是向四面八方
综合题
普通
3. 同学们利用自己制作的小乐器举行了乐器演奏会。小明用吸管和橡皮泥做成排箫，如图所示。吸管从左到右依次编号“1~5”。
(1)
用相同大小的力吹“1~5”号吸管，发出声音最高的是 ( )。
A.
1号
B.
3号
C.
5号
(2)
吹吸管排箫时， 发现音阶“3(咪) ”的音偏低了一点， 可以 ( ) 。
A.
把这根吸管剪短一点
B.
换一根长一点的吸管
C.
换一根粗一点的吸管
(3)
与排箫发声的原理类似的乐器是 ( )。
A.
编钟
B.
竖笛
C.
二胡
(4)
要研究弦的粗细对音高的影响，实验中做法错误的是 ( )。
A.
每根弦的粗细不同
B.
每次拨动的力不同
C.
实验要重复做几次
(5)
演奏时，隔壁班的同学也能听到动听的乐声，说明声音的传播方向( )。
A.
只是向前
B.
只是向后
C.
是向四面八方
综合题
普通
