1. 如下图,三个杯子中分别装着自来水、较热的水、含冰的水。

(1) 这三杯水,按温度从低到高排列为。(写序号)
(2) 小明在做这个实验时,发现号杯子外壁有水球,这些水珠此时的状态为(填“固态”“液态”或“气态” ) ,它们来自(填“杯内”或“杯外”) ,这些水是因为形成的。
(3) 小明还发现号杯内壁也有水珠。
(4) 小明想用温度计测量这几杯水的具体温度。

其中右图这杯水的温度读作

【考点】
温度计; 凝结; 水的三态变化;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
换一批
1. 学校兴趣小组同学一起参加“水的秘密”项目化学习,围绕“一杯水”展开了系列有趣的学习活动,快快加入他们吧!
(1) 兴趣小组同学将一个装有水的玻璃杯敞口放在通风、向阳的教室,放置几天后,观察现象并进行了讨论,你更赞同谁的说法?( ) A. 丁丁:玻璃杯里的水变少了,是因为水蒸发了 B. 明明:玻璃杯里的水变少了,是因为有太阳 C. 科科:玻璃杯里的水没有变化,是因为杯子不会漏水
(2) 科科利用实验室器材,做了“水加热”的实验(如图1),并记录了水温的变化情况(如图2)。通常情况下,图2中A点的温度是℃,此时观察到杯中的气泡情况类似于 (填“甲”“乙”或“丙”)。

(3) “水加热”的过程中,科科发现烧杯上方出现了许多“白气”,它们是(  )。 A. 水蒸气 B. 小水珠 C. 水蒸气和小水珠的混合物
(4) 接着,科科又进行“水结冰”的实验(如图3),装置中橡皮筋的作用是( )。

A. 固定温度计 B. 标记水的高度 C. 固定试管
(5) 为了让试管中的水结冰,应该在碎冰中加入,从而使试管周围的温度更低。
(6) 不久,明明在试管中看到了少量的冰,此时温度计的读数是℃。当试管中的水完全结冰后,冰面的高度会 (填“高于”“等于”或“低于”)橡皮筋的高度。
(7) 下列做法中能让试管里的冰更快融化的是(   )。 A. 放在教室里 B. 放在冰箱里 C. 放在太阳下
实验探究题 普通