1.
学校兴趣小组同学一起参加“水的秘密”项目化学习，围绕“一杯水”展开了系列有趣的学习活动，快快加入他们吧!
(1)
兴趣小组同学将一个装有水的玻璃杯敞口放在通风、向阳的教室，放置几天后，观察现象并进行了讨论，你更赞同谁的说法?（ ）
A.
丁丁：玻璃杯里的水变少了，是因为水蒸发了
B.
明明：玻璃杯里的水变少了，是因为有太阳
C.
科科：玻璃杯里的水没有变化，是因为杯子不会漏水
(2)
科科利用实验室器材，做了“水加热”的实验（如图1），并记录了水温的变化情况（如图2）。通常情况下，图2中A点的温度是℃，此时观察到杯中的气泡情况类似于 （填“甲”“乙”或“丙”）。
(3)
“水加热”的过程中，科科发现烧杯上方出现了许多“白气”，它们是（ ）。
A.
水蒸气
B.
小水珠
C.
水蒸气和小水珠的混合物
(4)
接着，科科又进行“水结冰”的实验（如图3），装置中橡皮筋的作用是（ ）。
(5)
为了让试管中的水结冰，应该在碎冰中加入，从而使试管周围的温度更低。
(6)
不久，明明在试管中看到了少量的冰，此时温度计的读数是℃。当试管中的水完全结冰后，冰面的高度会 （填“高于”“等于”或“低于”）橡皮筋的高度。
(7)
下列做法中能让试管里的冰更快融化的是（ ）。
A.
放在教室里
B.
放在冰箱里
C.
放在太阳下
【考点】
水的三态变化;
能力提升
