1. 兴趣小组同学发现实验室一片久置的铜片表面刚对有一层绿色固体。查阅资料得知绿色固体是铜绿[Cu2(OH) 2CO3],甲同学从铜片上刮下一些铜绿,在下图装置中进行探究
(1) 请填写下表中空白:

实验现象

实验结论

试管内壁有水雾

铜绿加热后产生(1)    (物质符号)

固体从绿色变为(2)    

铜绿加热后生成氧化铜

气球胀大

 

(2) 乙同学对气球胀大产生兴趣,于是进行了如下的探究。

【发现问题】气球为什么会胀大?

【提出猜想】

猜想I:试管内的空气受热膨胀使气球胀大;

猜想Ⅱ:铜绿加热产生氦气使气球胀大;

猜想Ⅲ:铜绿加热产生二氧化碳使气球胀大;

猜想IV:铜绿加热产生一氧化碳气体使气球胀大。

【实验分析】①根据质量守恒定律,可立即判断猜想不成立:

②熄灭酒精灯后,气球稍微缩小但没有缩小到加热前的大小,证明猜想不成立.

③乙同学用下图装置进行实验,观察到,说明铜绿加热后有CO2产生,产生该现象的化学方程式是,同时还观察到

说明猜想IV不成立。

(3) 【实验结论】猜想III成立。

【实验反思】加热铜绿反应的化学方程式是

【考点】
实验探究物质的组成成分以及含量; 质量守恒定律及其应用; 二氧化碳的检验和验满; 化学实验方案设计与评价;
【答案】

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实验探究题 困难
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2.

有一包固体物质,可能含有硫酸钠、碳酸钠、氯化钙、氯化钾、氯化铁和氢氧化钠中的一种或几种。为了探究其组成,进行如图实验:(微溶当可溶处理)

【提出问题】这包固体的成分是什么?

【实验探究1】化学实验小组同学取少量固体进行如下实验:

(1)结论:根据步骤1可知原固体中一定不含氯化铁,你的判断依据是________;

冰冰同学将步骤1和步骤2结合起来,得出了固体中一定含有碳酸钠,一定不含氯化钙的结论。

【反思与评价】

(2)冰冰同学的结论________(填“正确”或“不正确”)。

【实验探究2】

(3)取无色溶液C向其中通入二氧化碳气体,产生白色沉淀,此实验步骤能说明无色溶液C中一定含有的离子是________(填离子符号);

【实验探究3】

(4)取白色沉淀B于烧杯中并逐滴加入足量的稀硝酸,烧杯中的沉淀质量随滴加稀硝酸质量的变化如下图所示。则可确定白色沉淀B的成分为________(填化学式);

【深入探究】

(5)同学们还想继续探究白色沉淀B中各成分的质量比例,做了如下操作:同学们另取样品B,平均分成两份,其中一份加入适量稀盐酸,充分反应后,过滤,干燥,得到10.0g固体,向另一份样品中加入适量稀硫酸,恰好完全反应,过滤、称量所得固体质量,发现固体质量比反应前增加了7.2g,则样品B中物质的质量比________;

【实验探究4】

(6)为了证明猜想中可能存在的物质是否存在,可以取无色溶液A于试管中,依次加入下列三种物质,所加物质的顺序是_________,根据出现的现象就可以确定该物质是否存在。

①硝酸银溶液       ②足量的硝酸钡溶液       ③足量的稀硝酸

A. ③②①B. ②③①C. ③①②

【表达与交流】

(7)综合上述我们可以总结出,在确定溶液中的成分时,除了要考虑用量、物质是否共存以及________(答一点即可)最终就能得出正确结论。

实验探究题 困难
3. 全球有超过9亿公顷盐碱地,袁隆平团队经过不懈努力培养出在pH为9的重盐碱地生长的“海水稻”。某兴趣小组对“海水稻”产生了浓厚的兴趣,并对“海水稻”口感、盐碱地的主要成分以及改良盐碱地的方法进行项目化探究。

任务一:探究“海水稻”口感

【猜想假设】海水稻有咸味

【实践验证】在电饭煲中加入250g经过淘洗的海水稻米,再倒入适量水,30分钟后取出,进行品尝。

结论:海水稻没有咸味。称量过程中,发现托盘天平指针偏右,需要进行的操作是

任务二:探究盐碱地的主要成分

【信息检索】盐碱地中含有较多量的碳酸钠和氯化钠

【进行实验】小组同学为检验其成分,取少量盐碱地土壤,加入一定量的水在烧杯中混合,充分搅拌后过滤。

实验步骤

实验现象

实验结论

①取少量滤液于试管中,进行如上图所示实验

盐碱地中含有Na2CO3和NaCl

②取步骤①反应后的溶液,滴加几滴溶液

产生白色沉淀

【反思评价】(1)写出步骤①中发生反应的一个化学方程式

(2)小明同学对实验结论产生质疑,认为步骤②设计不合理,理由是

任务三:寻找改良盐碱地的方法

【查找资料】改良盐碱地可以使用土壤定向调理剂,某品牌定向调理剂的主要成分为硫磺粉、粉煤灰等,其中硫磺粉在微生物作用下产生的三氧化硫与水反应生成硫酸,硫酸再与土壤中的物质反应可降低土壤的pH。

【分析讨论】粉煤灰为煤燃烧后的废弃物,其用于改良碱性土壤的优点是

实验探究题 普通