已知钠的金属活动性强于铜。在实验室，艾桦雪同学取一小块钠投入硫酸铜溶液中，出乎意料的是并没有产生红色固体产生，却观察到了冒气泡和生成蓝色沉淀的现象。充分反应后过滤，并对滤液的成分进行探究。【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？【查阅资料】Na2SO4溶液呈中性.钠是一种非常活泼的金属，常温下能与氧气、水等物质发生反应。钠与水反应的化学方程式为：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。【猜想与假设】（1）写生成蓝色沉淀的化学方程式：。（2）猜想一：Na2SO4猜想二：Na2SO4和NaOH猜想三：。【实验与验证】（3）填写表格：实验实验操作实验现象实验结论实验一取少量滤液，观察其颜色溶液为猜想三不成立实验二取少量滤液，滴入酚酞试剂溶液不变红猜想不成立实验三取少量滤液，测溶液酸碱度pH7(＞或＜或=)猜想一成立【拓展延伸】（4）金属活动性顺序表中钠及前面的金属(填“能”或“不能”)把位于后面的金属从它们盐溶液里置换出来。

（1）下表是实验室三个药品柜中存放的部分药品。

甲柜	乙柜	丙柜
稀盐酸、稀硫酸……	氢氧化钠、氢氧化钙	碳酸钠、氯化钠、硫酸铜

实验一组同学欲取出浓氨水，应从柜中取。

a.甲 b.乙 c.丙

（2）实验二组同学欲用溶质质量分数为14%(密度为1.1 g/mL) 的氯化钠溶液配制154g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，实验步骤为：

①计算：需要14%的氯化钠溶液体积为mL；②；③稀释。

（3）实验三组同学观察到实验台上有制备二氧化碳后未处理的锥形瓶，里面有固体和液体，固体表面无明显气泡，同学们对锥形瓶中的物质进行探究。

【提出猜想】甲同学猜想：固体中有碳酸钙，液体中没有稀盐酸

乙同学猜想：固体中没有碳酸钙，液体中有稀盐酸

丙同学猜想：固体中没有碳酸钙，液体中也没有稀盐酸

【实验过程】

实验步骤	实验现象	实验结论
用镊子夹取几块较大的固体放入小烧杯中，向其中加入质量分数为10%的盐酸	有较多气泡产生
取出少量液体放入另一只小烧杯中，用测定液体的酸碱度	pH=2.3	液体中有稀盐酸

【实验反思】如果锥形瓶内的物质不分离，持续测定液体的酸碱度，酸度会(填“增强”或“减弱”或“不变”)。

【实验拓展】同学们另取实验室药品用数字化实验完成拓展实验。

实验1：向盐酸中逐滴滴入碳酸钠溶液。(题19图-1)

实验2：向氯化钙溶液中逐滴滴入碳酸钠溶液。

实验3：另取上述盐酸和氯化钙的混合物于烧杯中，滴入2-3滴酚酞试液，再向烧杯中逐滴滴入碳酸钠溶液。

①实验1中25s时的溶液中的阳离子有。

②实验2中25s-75s时间段发生反应的方程式为。

③实验3最终烧杯中液体呈现红色的原因是。

实验探究题容易

2. 为增加拉面的韧性，制作过程中添加了用蓬草烧制而成的草灰，即蓬灰．蓬灰中的主要成分是什么呢？科学兴趣小组猜想蓬灰的主要成分可能是K₂CO₃ ，小组成员分甲、乙两组进行部分探究．

实验过程中的操作A的名称是．你认为（选“甲”或“乙”）组实验方法比较理想，理由．

填空题容易

3. 有一包白色粉末，可能含有Ba（OH）₂、FeCl₃、Na₂CO₃、Na₂SO₄中的一种或几种．为了确定其成分，进行如下实验：
①取一定量的白色粉末加入足量的水，振荡，静置，得白色沉淀，上层清液为无色．
②过滤，在白色沉淀中加入足量稀盐酸，白色沉淀全部溶解，且有气泡产生．
据此推断，该白色粉末中一定含有；一定不含有．

填空题容易

1.

有一包固体物质，可能含有硫酸钠、碳酸钠、氯化钙、氯化钾、氯化铁和氢氧化钠中的一种或几种。为了探究其组成，进行如图实验：（微溶当可溶处理）

【提出问题】这包固体的成分是什么？

【实验探究1】化学实验小组同学取少量固体进行如下实验：

（1）结论：根据步骤1可知原固体中一定不含氯化铁，你的判断依据是________；

冰冰同学将步骤1和步骤2结合起来，得出了固体中一定含有碳酸钠，一定不含氯化钙的结论。

【反思与评价】

（2）冰冰同学的结论________（填“正确”或“不正确”）。

【实验探究2】

（3）取无色溶液C向其中通入二氧化碳气体，产生白色沉淀，此实验步骤能说明无色溶液C中一定含有的离子是________（填离子符号）；

【实验探究3】

（4）取白色沉淀B于烧杯中并逐滴加入足量的稀硝酸，烧杯中的沉淀质量随滴加稀硝酸质量的变化如下图所示。则可确定白色沉淀B的成分为________（填化学式）；

【深入探究】

（5）同学们还想继续探究白色沉淀B中各成分的质量比例，做了如下操作：同学们另取样品B，平均分成两份，其中一份加入适量稀盐酸，充分反应后，过滤，干燥，得到10.0g固体，向另一份样品中加入适量稀硫酸，恰好完全反应，过滤、称量所得固体质量，发现固体质量比反应前增加了7.2g，则样品B中物质的质量比________；

【实验探究4】

（6）为了证明猜想中可能存在的物质是否存在，可以取无色溶液A于试管中，依次加入下列三种物质，所加物质的顺序是_________，根据出现的现象就可以确定该物质是否存在。

①硝酸银溶液 ②足量的硝酸钡溶液 ③足量的稀硝酸

A. ③②①

B. ②③①

C. ③①②

【表达与交流】

（7）综合上述我们可以总结出，在确定溶液中的成分时，除了要考虑用量、物质是否共存以及________（答一点即可）最终就能得出正确结论。

实验探究题困难

2. 全球有超过9亿公顷盐碱地，袁隆平团队经过不懈努力培养出在pH为9的重盐碱地生长的“海水稻”。某兴趣小组对“海水稻”产生了浓厚的兴趣，并对“海水稻”口感、盐碱地的主要成分以及改良盐碱地的方法进行项目化探究。

任务一：探究“海水稻”口感

【猜想假设】海水稻有咸味

【实践验证】在电饭煲中加入250g经过淘洗的海水稻米，再倒入适量水，30分钟后取出，进行品尝。

结论：海水稻没有咸味。称量过程中，发现托盘天平指针偏右，需要进行的操作是。

任务二：探究盐碱地的主要成分

【信息检索】盐碱地中含有较多量的碳酸钠和氯化钠

【进行实验】小组同学为检验其成分，取少量盐碱地土壤，加入一定量的水在烧杯中混合，充分搅拌后过滤。

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量滤液于试管中，进行如上图所示实验		盐碱地中含有Na₂CO₃和NaCl
②取步骤①反应后的溶液，滴加几滴溶液	产生白色沉淀	盐碱地中含有Na₂CO₃和NaCl

【反思评价】（1）写出步骤①中发生反应的一个化学方程式。

（2）小明同学对实验结论产生质疑，认为步骤②设计不合理，理由是。

任务三：寻找改良盐碱地的方法

【查找资料】改良盐碱地可以使用土壤定向调理剂，某品牌定向调理剂的主要成分为硫磺粉、粉煤灰等，其中硫磺粉在微生物作用下产生的三氧化硫与水反应生成硫酸，硫酸再与土壤中的物质反应可降低土壤的pH。

【分析讨论】粉煤灰为煤燃烧后的废弃物，其用于改良碱性土壤的优点是。

实验探究题普通

3.

某校化学课上，老师让同学们设计实验鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水三种无色溶液并进行性质实验。同学们设计实验如下：

（1）第1兴趣小组：用紫色石蕊溶液鉴别三种溶液，他们如此设计的理由是；

第2兴趣小组：分别用三支试管取少量上述三种溶液，各加入一定量的碳酸钠溶液，观察现象：

（2）a中有气泡产生，证明a中溶液是。

（3）b中产生（填实验现象），证明b中溶液是澄清石灰水。

c中无明显现象。

第3兴趣小组：为进一步探究稀盐酸和澄清石灰水反应后所得溶液中溶质的成分，进行如下探究活动。

【假设猜想】

（4）该组同学的猜想如下：

猜想一：只有

猜想二：有 $\text{[math]}$ 和HCl

猜想三：有 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$

猜想四：有 $\text{[math]}$ 、HCl和 $\text{[math]}$

其他各兴趣小组的同学对以上猜想提出质疑，认为猜想四不合理，理由是。

【实验探究】

（5）为证明其余猜想是否正确，第3兴趣小组的同学们进行了如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
（1）取少量反应后的溶液于试管中，加入 $\text{[math]}$ 溶液，观察现象。	无明显现象	猜想不成立
（2）用镊子将锌粒放入试管中，向其中滴加反应后的溶液，观察现象。	有产生	猜想二成立
（3）取少量反应后的溶液于试管中，加入硝酸银溶液，观察现象。	有白色沉淀生成	猜想一成立

【交流评价】

（6）老师对同学们能用多种方法进行探究，并且能够得出结论给予表扬，同时指出上述实验探究中有明显的错误。同学们经过反思后发现了错误，错误的原因是。

【反思拓展】

（7）在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑。

实验探究题普通

1.

有一包固体物质，可能含有硫酸钠、碳酸钠、氯化钙、氯化钾、氯化铁和氢氧化钠中的一种或几种。为了探究其组成，进行如图实验：（微溶当可溶处理）

【提出问题】这包固体的成分是什么？

【实验探究1】化学实验小组同学取少量固体进行如下实验：

（1）结论：根据步骤1可知原固体中一定不含氯化铁，你的判断依据是________；

冰冰同学将步骤1和步骤2结合起来，得出了固体中一定含有碳酸钠，一定不含氯化钙的结论。

【反思与评价】

（2）冰冰同学的结论________（填“正确”或“不正确”）。

【实验探究2】

（3）取无色溶液C向其中通入二氧化碳气体，产生白色沉淀，此实验步骤能说明无色溶液C中一定含有的离子是________（填离子符号）；

【实验探究3】

（4）取白色沉淀B于烧杯中并逐滴加入足量的稀硝酸，烧杯中的沉淀质量随滴加稀硝酸质量的变化如下图所示。则可确定白色沉淀B的成分为________（填化学式）；

【深入探究】

（5）同学们还想继续探究白色沉淀B中各成分的质量比例，做了如下操作：同学们另取样品B，平均分成两份，其中一份加入适量稀盐酸，充分反应后，过滤，干燥，得到10.0g固体，向另一份样品中加入适量稀硫酸，恰好完全反应，过滤、称量所得固体质量，发现固体质量比反应前增加了7.2g，则样品B中物质的质量比________；

【实验探究4】

（6）为了证明猜想中可能存在的物质是否存在，可以取无色溶液A于试管中，依次加入下列三种物质，所加物质的顺序是_________，根据出现的现象就可以确定该物质是否存在。

①硝酸银溶液 ②足量的硝酸钡溶液 ③足量的稀硝酸

A. ③②①

B. ②③①

C. ③①②

【表达与交流】

（7）综合上述我们可以总结出，在确定溶液中的成分时，除了要考虑用量、物质是否共存以及________（答一点即可）最终就能得出正确结论。

实验探究题困难

2. 某气体由氢气、一氧化碳、甲烷（CH₄）中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾。把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。下列对该气体组成的推断不正确的是 ( )

A. 可能只含有氢气 B. 可能只含有甲烷 C. 可能只含有氢气和一氧化碳 D. 可能三种气体都存在

单选题普通

3. 某无色气体可能含有CO₂、CO、H₂中的一种或几种，依次进行以下实验：①通过澄清石灰水后，石灰水变浑浊；②通过灼热的氧化铜时，固体变成红色；③通过澄清石灰水，石灰水变浑浊；④通过白色硫酸铜粉末，粉末变成蓝色。(提示：白色硫酸铜粉末遇水变蓝)。则下列判断正确的是（）

A. 原混合气体中一定有CO₂、CO、H₂ B. 原混合气体中一定有CO₂ ，可能有CO、H₂ C. 原混合气体中一定有CO₂、H₂、可能有CO D. 原混合气体中一定有CO₂、CO，可能有H₂

单选题普通

1. 化学来源于生活，同学们对生活中的一些现象产生兴趣，在老师指导下开展了系列探究实验活动：

(1) 活动一：红砖粉末能做催化剂吗？

实验步骤

实验现象

实验结论和解释

小明

A试管装有5 mL的5%过氧化氢溶液

B试管装有5 mL的5%过氧化氢溶液，再加入a克的红砖粉末。

A中无明显现象，B中产生大量能使带火星的木条复燃的气体

①产生的气体是

②红砖粉末能改变过氧化氢的分解速率。

小红

待反应停止时，向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液

①又产生大量能使带火星的木条复燃的气体。

红砖粉末的在反应前后没有发生变化

(2) （实验反思）小明和小红通过上述实验，一致认为红砖粉末可以做分解过氧化氢溶液的催化剂，但小强认为小明和小红说法不严谨，理由是。

(3) 活动二：水壶内部的白色固体是什么？

（查阅资料）水在加热或长久放置时，溶于水中的可溶性钙和镁的化合物会生成沉淀（水垢）

（假设与猜想）猜想Ⅰ：CaCO₃猜想Ⅱ：Mg（OH）₂猜想Ⅲ：（填化学式）

(4) （实验与探究）取少量白色固体样品（不考虑杂质和微溶物对实验的影响）于试管中，向其中加入足量稀盐酸，现象：白色固体溶解，有气泡产生，根据以上现象，小华认为：猜想I正确。小雪却认为小华的结论不严谨，经过两人反复讨论，进一步设计了如下实验。

实验步骤

实验现象

实验结论

取上述实验中的上层清液于试管

中，滴加足量NaOH溶液

猜想Ⅰ成立

有白色沉淀产生

猜想Ⅲ成立

(5) 验证猜想Ⅲ成立时产生白色沉淀的反应化学方程式是。

(6) 活动三：验证NaOH变质有方法？

（方法归纳）同学们通过实验探究，认为验证氢氧化钠变质可以从验证反应后的生成物入手，例如：加足量稀盐酸等出现气泡，加氯化钙溶液等出现白色沉淀等来判别；也可以通过反应过程中温度、压强等变化来判别。

（学科渗透）按如图所示装置进行实验。实验前U型管两端液面相平，将NaOH溶液滴入试管中，恢复到室温后，U型管中的液面。

(7) 据此，小明同学得出“CO₂与NaOH发生了化学反应”的结论。小红认为小明结论证据不充足，理由是。

(8) （再次实验）同学们用压强传感器研究水或等量NaOH溶液分别吸收CO₂的效果，实验装置及测定结果如甲图和乙图所示。图乙中（填“Ⅰ”“Ⅱ”）表示等量NaOH溶液吸收CO₂的曲线。

实验探究题困难

2. 水资源紧缺的原因之一是人类的生产、生活造成了水的污染。某城镇生产、生活区的分布如图所示。河流中A、B、C三处某次水样抽测结果如乙表所示。

乙表：

地点

项目

A处

B处

C处

pH

6

4

5

1升水中溶解的氧气/g

0.011

0.007

0.003

(1) 甲图A、B、C三处中，最适合作为自来水厂取水点的是处。

(2) 下列实验方案中，能证明硫酸厂排出的废水里含有 $\text{[math]}$ 的是_________ $\text{[math]}$ 选填字母 $\text{[math]}$ 。 A. 取样，先滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀，再滴加稀盐酸，沉淀不溶解 B. 取样，先滴加稀盐酸，无明显现象，再滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀

(3) 已知炼铜厂排放的废水中含有硫酸和硫酸铜两种污染物，取废水100g，向其中加入溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液。测得质量关系如图丙，计算该废水中硫酸的溶质质量分数。

(4) 另取同样的200g该废水，向其中逐渐加入17.1%的Ba(OH)₂溶液。请你画出加入Ba(OH)₂溶液的质量与产生沉淀的质量的关系图。

计算题困难

3. 某课外化学兴趣小组发现木炭与浓硫酸加热后产生了气体，该气体有刺激性气味，能使澄清的石灰水变浑浊。同学们在老师的指导下对该气体成分进行了探究。

(1) 【提出问题】该气体的成分是什么？

【提出猜想】猜想一：该气体是CO₂；猜想二：该气体是SO₂；猜想三：该气体是。

【查阅资料】

①SO₂能与酸性高锰酸钾溶液反应，使其褪色。

② $\text{[math]}$

【实验设计】

【现象与分析】

装置B中酸性高锰酸钾溶液颜色变浅，说明气体中含有。装置B中高锰酸钾溶液必须足量的原因是。

(2) 装置C中澄清石灰水变浑浊，说明气体中含有CO₂ ，请写出反应的化学方程式。

(3) 【实验结论】猜想三成立。

【反思交流】

若装置B与装置C位置互换，该实验设计是否合理，理由是。

(4) 有同学认为，木炭与浓硫酸加热后生成的产物中，除上述已验证的物质外，至少还有一种产物，理由是。

实验探究题困难

1. 某公司生产的融雪剂由NaCl、CaCl₂、Na₂CO₃和CuSO₄中的一种或两种物质组成。小洁同学将该融雪剂加水溶解，得到无色溶液，向该溶液中加入K₂CO₃溶液，有白色沉淀生成。由此可知，该融雪剂的组成可能是（）

A. CuSO₄NaCl B. Na₂CO₃NaCl C. CaCl₂NaCl D. CuSO₄CaCl₂

单选题普通

2. 某工业尾气中可能含有H₂、CO和CO₂中的一种或几种，为检验其成分，小明同学按下图装置进行实验时，观察到黑色固体变红，澄清石灰水变浑浊，由此实验现象得出尾气的组成情况可能有（）

A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 5种

单选题普通

3. 由下列实验及现象可出相应结论的是（）

选项	实验	现象	结论
A	检验氢气的纯度	点燃氢气时发出尖锐爆鸣声	氢气较纯
B	称量盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量	反应前后称量结果不同	参加该反应的反应物质量总和不等于生成物质量总和
C	检验某混合气体的成分	黑色粉末变红，澄清石灰水变浑浊	混合气体中可能含有CO
D	在酒精灯火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯	烧杯内壁有无色液滴产生	酒精中含有碳元素和氢元素

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

实验	实验操作	实验现象	实验结论
实验一	取少量滤液，观察其颜色	溶液为	猜想三不成立
实验二	取少量滤液，滴入酚酞试剂	溶液不变红	猜想不成立
实验三	取少量滤液，测溶液酸碱度	pH7(＞或＜或=)	猜想一成立