计算，嘉琪同学的计算过程如下，原式请你判断嘉琪的计算过程是否正确，若不正确，请你写出正确的计算过程．

0 返回首页

1. 计算 $\text{[math]}$ ，嘉琪同学的计算过程如下，原式 $\text{[math]}$ 请你判断嘉琪的计算过程是否正确，若不正确，请你写出正确的计算过程．

【考点】

有理数的加、减混合运算;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

实践探究题容易

基础巩固

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 计算： $\text{[math]}$ ．

计算题容易

2. 计算： $\text{[math]}$ ．

计算题容易

3. 若 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 是互为相反数， $\text{[math]}$ 是最大的负整数，求 $\text{[math]}$ 的值．

解答题容易

1. 把 $\text{[math]}$ 写成省略加号及括号的形式是（）

A. $\text{[math]}$ B. $\text{[math]}$ C. $\text{[math]}$ D. $\text{[math]}$

单选题容易

2. 下面方框里的内容是某同学完成的线上作业，他的得分是（）

姓名__________ 得分__________

计算（每小题5分，共20分）：

① $\text{[math]}$

② $\text{[math]}$

③ $\text{[math]}$

④ $\text{[math]}$

A. 5分 B. $\text{[math]}$ 分 C. $\text{[math]}$ 分 D. $\text{[math]}$ 分

单选题容易

3. 把 $\text{[math]}$ 写成省略加号的代数和的形式是．

填空题容易

计算题普通

(1) $\text{[math]}$ ；

(2) $\text{[math]}$ ；

(3) $\text{[math]}$ ；

(4) $\text{[math]}$

(5) $\text{[math]}$ ．

(6) $\text{[math]}$

计算题容易

3. $\text{[math]}$

(1) 第5个式子是_______；第 $\text{[math]}$ 个式子是_______．

(2) 从计算结果中找规律，利用规律计算： $\text{[math]}$ _______；

(3) 计算：（由此拓展写出具体过程）：

① $\text{[math]}$ ；

② $\text{[math]}$ ．

解答题普通

1. 如图，周长为 $\text{[math]}$ 个单位长度的圆片上有一点 $\text{[math]}$ 与数轴上的原点重合，把圆片在数轴上向右滚动的周数记为正数，圆片在数轴上向左滚动的周数记为负数，运动情况依次记录如表：

计次	第 $\text{[math]}$ 次	第 $\text{[math]}$ 次	第 $\text{[math]}$ 次	第 $\text{[math]}$ 次	第 $\text{[math]}$ 次	第 $\text{[math]}$ 次
滚动周数	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

第 $\text{[math]}$ 次向右滚动 $\text{[math]}$ （ $\text{[math]}$ 为正整数）周后，点 $\text{[math]}$ 与原点的距离为 $\text{[math]}$ ．则 $\text{[math]}$ 的值为．

填空题普通

2. 算式 $\text{[math]}$ 之值为何？（）

A. $\text{[math]}$ B. $\text{[math]}$ C. $\text{[math]}$ D. $\text{[math]}$

单选题普通

3. 在多项式x-y-z-m-n中任意加括号，加括号后仍只有减法运算，然后按给出的运算顺序重新运算，称此为“加算操作”．例如：(x-y)-(z-m-n)=x-y-z+m＋n，x-y-(z-m)-n=x-y-z+m-n，….

下列说法：

①至少存在一种“加算操作”，使其运算结果与原多项式相等；②不存在任何“加算操作”，使其运算结果与原多项式之和为0；③所有可能的“加算操作”共有8种不同运算结果.

其中正确的个数是（）

A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

单选题普通