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1. 发生日食时，月球处在太阳和地球之间。（ ）
A.
正确
B.
错误
【考点】
日食; 月食;
【答案】
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判断题
普通
基础巩固
能力提升
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拓展培优
换一批
1. 当地球挡住太阳射向月球的光时，我们就看到了日食。 （ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
2. 月食是地球把太阳照向月球的光线挡住了 。（ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
3. 日食产生的原因是是因为太阳光被地球挡住，地球的影子投在了月球上。（ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
1. 日食和月食的形成与光的折射有关。（ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
2. 当月球运行至太阳和地球之间的某个位置时，会部分或全部遮挡住太阳光，我们从地球上就能观测到日食。（ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
3. 当月球运行到太阳和地球之间的某个位置时，太阳的光会被月球挡住，我们从地球上就能观测到日食。（ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
1. 出现月食现象时，太阳、月亮、地球排列情况是（ ）。
A.
B.
C.
单选题
容易
2. 当月球运行至太阳和地球之间的某个位置，我们看到月球全部遮挡住了太阳光，这时发生了 ( )。
A.
日全食
B.
日偏食
C.
月全食
D.
月偏食
单选题
容易
3. 路过树阴下时，科科惊奇地发现地面上有很多月牙形树影光斑，原来是发生了“日食”！这是部分被遮挡的太阳通过树叶缝隙形成的光斑！日食发生时，太阳、地球和月球的位置关系是 ( )。
A.
B.
C.
单选题
容易
1. 日食和月食都是由于天体运动产生的自然现象，具有一定的天文观测价值。龙龙用三张大小不同的纸片进行模拟实验。
(1)
发生月食时， 日、地、月三者的位置关系为( )
A.
B.
C.
(2)
发生日食时， 日、地、月三者的位置关系为 ( )
A.
B.
C.
综合题
普通
2. 模拟日食和月食现象。
某小组利用手电筒、乒乓球和小皮球搭建模型探究日食和月食的成因，下图是小组记录员绘制的示意图。
(1)
如图所示，月球从A点位置运动到C点位置，实际需要大约
天。
(2)
若出现日食现象，月球应公转至示意图
位置。
(3)
如果今天是农历六月十二，三天后月球的实际位置应在示意图
位置。
实验探究题
普通
3. 日食是一种有趣的天文现象，它是怎么形成的呢？为此，探究小组进行了探究。他们找来大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球，并将它们摆放在一条直线上(如下图1)，在甲纸片的中间打一个观察孔。
(1)
图1中的丙纸片代表
，乙 纸片代表
。有观察孔的甲纸片代表
。
(2)
从图1观察孔中观察，刚好出现了图2的情况，我们说发生了
现象；若将乙纸片往左或往右移，则都会出现
现象 ；若将乙纸片往往甲纸片方向移，则会出现
现象。(填“日全食”“日偏食”或“日环食”)
(3)
从这个实验可知，月球在绕地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转，当
运行到
和
之间，而且三者刚好(或接近于)成一条
时，月球挡住了
的光，于是就形成了日食。
(4)
如果要观察日食，那么不能用
直接观察，而应该借助工具或通过护目镜进行观察。
实验探究题
普通
