云南省昆明市盘龙区新迎中学2024-2025学年八年级上学期语文期中测试试卷
共 10 题 ; 0人浏览 ; 八年级上学期
2024-11-21
一、积累与运用(共2题,共16分)
1. 阅读下列文段,完成下题。

官渡历史悠久,地理位置优越,是一座在螺蛳壳上建成的。

过去,官渡是一个美丽的小渔村,这里螺蛳壳堆积如山,被称为蜗洞(古人称螺蛳为蜗牛)。小渔村①____水波粼粼的滇池,渔民捕食螺蛳后,将螺蛳壳掺和着粘土,加以搅拌,制成土砖,建成土坯房。这些土坯房凝聚着渔民的智慧,历经百年风雨冲刷,依然屹立不倒。看着它们,一股敬意油然而生

后来,这里设了渡口,过往的官船在此停靠,因此又称“官渡”。

如今,官渡高楼林立,和昔日小渔村的土坯房截然不同。这里商业繁华,人声顶沸。漫步于青石板上,你可以看滇剧,听花灯,观云子围棋,赏乌铜走银……倘若你走进螺峰村、尚义村深处,土坯房的墙面上,②____可见螺蛳壳镶嵌其中,一白一黄,在光影③____中,渔民仿佛正在抟土造房。夕阳西下,你还可以到王官湿地公园④____,看一看蓝天、黛山、碧水、绿茵……真是美不盛收

“古韵悠悠史留芳,千年古渡续辉煌”,只要走过历史文化与自然景观并存的官渡,你才会发现它的奥秘:它厚重中带着几分质朴蓬勃中带着几分灵动;它骄媚中带着几分羞怯烂漫中带着几分淡雅……

(1) 下列加点的字词中,字音与字形完全正确的一项是(      ) A. 粼(lín)  和(chān)  若(tǎng)  油然而(shēng) B. 嵌(xiāng) 士(tuán)   绿(yīng)   人声沸 (dǐng) C. 朴(zhì) 勃(póng )   媚 (jiāo)  然不同(jié) D. (què)  漫(làn)    淡(yǎ)    美不收(shèng)
(2) 请选出填入上面文段①—④处最恰当的一项是(      ) A. 莅临  依稀  流淌  闲游 B. 莅临  稀疏  流转  徘徊 C. 临近  稀疏  流淌  徘徊 D. 临近  依稀  流转  闲游
(3) 文段中划线的四个句子,没有语病的一项是(      ) A. 官渡历史悠久,地理位置优越,是一座在螺蛳壳上建成的。 B. 官渡是一个美丽的小渔村,这里螺蛳壳堆积如山,被称为“蜗洞”。 C. 你可以看滇剧,听花灯,观云子围棋,赏乌铜走银……等。 D. 只要走过历史文化与自然景观并存的官渡,你才会发现它的奥秘。
(4) 小明同学来到管渡的滇派内画艺术研究中心,工作人员向她介绍作画工具制作特色。你认为排序最恰当的是(     )

滇派内画的作画工具制作极具特色。传统笔杆用的是铁丝,而滇派内画选用的是金竹,        ▲            ▲     ,          ▲            ▲            ▲    

①都更适合在狭小的瓶内创作

②用这样的金竹制作的画笔,无论从弧度,还是韧性上

③在有弧度的笔头上,用丝线绑上较柔软的毛,方可制成

④新鲜的金竹晒一年半左右,可以保持一定的水分,弯曲后能回到原处

⑤另外,笔头的制作也十分讲究

A. ⑤③④②① B. ⑤③①④② C. ④②①⑤③ D. ④②⑤③①
(5) 下列标点符号使用正确的一项是( ) A. 谈到怎样教育青少年一代?基础教育如何适应时代的要求?这位教育专家有着深刻而独到的见解。 B. “甲午国殇·民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。 C. 懦弱者和坚强者的区别:前者在困难前不战而退,后者总是直面困难,并勇敢地冲破一道道藩篱。 D. “安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”诗圣杜甫忧国忧民的情怀表现得淋漓尽致。
积累与运用 普通
二、综合性学习(共3题,共21分)
三、阅读(共4题,共53分)
7. 阅读下面的文言文,完成下题。

【甲】

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

(选自《记承天寺夜游》) 

【乙】

西湖最盛,为春为月。一日之盛为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒。与杏桃相次开发,尤为奇观。

然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出, 未下夕舂 , 始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用 , 安可为俗士道哉!

(节选自袁宏道《西湖游记•晚游六桥待月记》)

注释:①为春为月:是春天,是月下。②夕岚:傍晚的山光。③勒:抑制。④夕舂:夕阳。⑤极其浓媚:把它的浓媚姿态发挥到极点。⑥受用:享受。

(1) 下面句中加点词的解释不正确的一组是( ) A. 至承天寺寻张怀民  (遂:于是,就 )    竹柏影也。(盖:原来) B. 怀民亦未 (寝:睡觉  )     少闲人如吾两人者耳 (但: 只 ) C. 梅花为寒所(勒:逼迫)      午、未、申三时(止:仅仅,只是) D. 其实湖光染翠之(工:美妙)    可为俗士道哉(安:怎么)
(2) 将下列句子翻译成现代汉语。

①庭下积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

②其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出, 未下夕舂,始极其浓媚。

(3) 下列对甲乙两文的理解有误的一项是( ) A. 【甲】文中描写月色的句子是:“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。”写法上直接描写与间接描写相结合,通过比喻描写出了月光的清澈透明,又通过竹柏的影子,间接地写出了月光的明亮。 B. 【乙】文文中描写月色的句子是:“月影尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。”写法上通过对月下景物的描写,间接表现了月光的别样趣味。 C. 【甲】文篇末的议论表现出作者豪放旷达的人生态度,也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。 D. 【乙】文篇末的议论表现出作者孤芳自赏、超凡脱俗、倚世独立和不与世俗往来的情怀。
(4) 同是借月抒情,苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同?他们积极的人生态度,对你今后的生活有什么启发?
文言文阅读 普通
8. 阅读下面的文章,完成下题。
    ①东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
    ②中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”
    ③到别的地方去看看,如何呢?
    ④我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发,不久便到一处驿站,写道:日暮里。不知怎地,我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了,这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇,并不大;冬天冷得利害;还没有中国的学生。

    ⑤概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊为“胶菜”;福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待,不但学校不收学费,几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的,初冬已经颇冷,蚊子却还多,后来用被盖了全身,用衣服包了头脸,只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方,蚊子竟无从插嘴,居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食,我住在那里不相宜,几次三番,几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干,然而好意难却,也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家,离监狱也很远,可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
    ……   

    ⑥但他也偶有使我为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”

……
    ⑦中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

……

——《藤野先生》

(1) 文题为“藤野先生”,但①——⑧段中写的这些事情与写藤野先生看似联系不大。请分别说明这些事件与全文的关系。
(2) 请赏析下面句子。

但他也偶有使我为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”(从人物描写的角度赏析)

(3) “中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。”这句话用了什么修辞手法,有何作用?
名著导读 普通
9. 阅读下面的文章,完成下题。

一觉醒来是早晨

沈石溪

①当四周都是陌生的面孔,当一双双怀疑的眼睛紧盯着你,你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流,孤立无援,随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感?我就曾经有过这样的感觉。

②那时我刚读完初一,升初二,因家庭迁居,换了一个新学校。开学第三天,数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始,就对数学很有兴趣,很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩,我得了满分,而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数,同学们向我投来羡慕的目光时,我心里像灌了蜜似的甜。

③就在这时,乐嘉秋站起来说:“秦老师,沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的,昨天考试时,他先是问我借橡皮擦,后来又说忘了带量角器,一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷,我觉得这不是他的真正成绩。”

④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的,我向她借过文具,但我扪心自问,两只眼睛始终规规矩矩。我的脸涨得通红,像朵快要枯死的鸡冠花,嗫嚅着说:“我没有……我没有……”

⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库,我惶惑地四下望去,只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂,从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师,企望她能主持公道。秦老师走到我面前,说:“沈石溪同学,我要告诉你,你的眼睛生得很大,嗯,还有点儿漂亮,但如果把一双大眼睛用来偷看别人的试卷,那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。”

⑥不知为什么,我心里虚得很,腰也弯下来了,背也驼下来了,脖子也缩下去了。我想,我不该这么窝囊的,我没做错什么,应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是,我本来就腼腆,只会像个口吃患者似的反复说:“我没有……我真的没有……”

⑦这以后,我一上数学课就无端地紧张,脖子僵硬地扭向一边,唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的,我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸,猜测她是不是对我转变了看法,我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话,而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡,到了期中考试,我才考了四十八分。秦老师拿着考卷,愠怒地说:“我想,这才是你真正的成绩!”

⑧这不及格的期中考试成了一条有力的反证,证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。

⑨当天夜里,我失眠了,躺在床上胡思乱想。我想,一个人到了一个新环境,给人家的第一印象非常重要,好比定音锤,我却一锤子敲出了刺耳的噪声;我想,我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了,我这辈子算是让乐嘉秋给毁了……

⑩唉,怎么办?怎么办?我觉得我人生的道路上一片黑暗,眼睛就像开了闸的水库,泪水滂沱……

⑪突然,我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边,慈祥地摸摸我的额头,附在我耳朵边轻轻地说:“好好睡一觉,一觉醒来是早晨!相信奶奶,一觉醒来是早晨!”

⑫奶奶的语调平和沉稳,透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦,不来询问、追究,只是把一个信念传授给了我,而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。

⑬奶奶的大半辈子都泡在苦水里,爷爷、父亲先后入狱,她和我母亲一起,靠给人绣花,靠典卖极有限的家当,靠捡食菜皮,苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里,这句“一觉醒来是早晨”的口头禅,像一根结实的精神拐杖,支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。

⑭那天晚上,我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话,酣然入睡。

⑮第二天,我精神饱满地来到学校,我不再理会别人是怎么看我的,我专心致志地听秦老师讲课,把巨大的精神包袱卸下来,当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好,一发奋,掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。

⑯到了期末考试,临考数学前,我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位,我的理由是,我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后,我在讲台旁独坐一桌,面对散发着油墨香的考卷,我的心就像早晨清新的空气,透明得没有一丝杂质,潜心演算每一道考题,我做得又快又好,第一个交卷,又是一个漂亮的满分!不知是上帝的故意安排还是一种巧合,乐嘉秋又是九十九分。

⑰寒假里有一天,我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞,正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来。她主动跑过来打招呼,讪讪地说:“看来,数学摸底考试时,我……我确实是误会你了。我好后悔,我一直想……想对你说声对不起。”“别别,过去的事就让它过去好了。”

⑱初中毕业后,我离乡背井,多少次陷入谗言的沼泽,多少次卷进是非的漩涡,多少次面临人生的绝境,但在我最困难的时候,我就会想起奶奶说的这句话:一觉醒来是早晨!于是,我便恢复了自信和勇气,于是,我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏,于是,我奇迹般地走出沼泽,战胜绝境,柳暗花明又一村。

(选自《爷爷的糖人》,有删改)

(1)  通读全文,根据提示,补全本文故事情节。

→陷入低谷,奶奶安慰→→菜场偶遇,班长道歉

(2)  品味语言,从下面两个句子中任选一句,按照要求赏析句子。

①我的脸涨得通红,像朵快要枯死的鸡冠花,嗫嚅着说:“我没有……我没有……”(人物描写的角度)

②她主动跑过来打招呼,讪讪地说:“看来,数学摸底考试时,我……我确实是误会你了。我好后悔,我一直想……想对你说声对不起。”(加点词语)

(3) 请结合文章内容,谈谈你对第⑱段画线句“一觉醒来是早晨”的理解。
(4) 通读全文,说说第⑬段在文中的作用。
现代文阅读 普通