广西壮族自治区南宁市良庆区2024年小升初语文试卷
共 10 题 ; 0人浏览 ; 小升初阶段
2024-11-21
三、遇见与感受(共3题,共48分)
5. 遇见词句,感受科技发展。

【材料一】近年来,我国航天技术加速发展,无数科技人员xī shēng ____休息时间,tōng xiāo ____工作,在航天lǐng yù ____创造了一个个bù kě sī yì ____的奇迹。2022年,我国首次实现6名航天员同时在轨驻留。2023年5月30日,中国航天员乘组再次会师“天宫”,举国上下

fèi téng ____了!

【资料二】中国巨变,(A肃然起敬 B.举世瞩目)。“一带一路”共建,汇聚(A.五湖四海 B.四通八达)的英才;5G通讯技术,领跑全球;“天眼”射电望远镜,世界首创;中国高铁运营里程,稳居世界第一

(1) 读资料一,根据拼音将字词工整、规范地写在相应的横线上。
(2) 读资料二,选择正确的词语。
(3) 材料二在构段上采用了 的写法。带点的词语意思相同但说法不同,从中受到启发,我可以融合这两种写法,写一写端午节期间在南宁市游玩看到的景象。

端午节期间,南宁各大景点迎来大批游客。邕城人潮涌动 , 青秀山公园内 ;三街两巷 ;亭子码头也 

(4) 【资料三】当前,中国正走在从“科技大国”迈向“科技强国”的道路上,尽管已不断取得成果与突破,但依然对科学创新,尤其是自然科学基础理论创新“求贤若渴”,正如《礼记》中所言:“,又日新。”我们还需要培养大量年轻人对自然科学感兴趣。读材料三,请将空白处补充完整。
(5) 读材料三,文中画线句子出现了语病,请将正确的写在横线上。
积累与运用 普通
7. 阅读材料一、材料二,完成下列各题。

【材料一】周国平在《经典和我们》中说:读什么书,取决于为什么读。人之所以读书。无非有三种目的。一是为了实际的用途。例如,因为职业的需要而读专业书籍,因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣,用读书来消磨时光。可供选择的有各种无用但有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受。如果是出于这个目的,我觉得读人文经典是最佳选择。

【材料二】为了解小学生课外阅读情况,某学校对六年级500名学生进行了问卷调查,结果如下:

阅读时间

读书计划

书籍类型

每天阅读时间

百分比

有无计划

百分比

喜欢的书籍种类

百分比

1小时左右

10%

有计划

10%

世界名著类

15%

半小时左右

40%

有时有计划

20%

童话故事类

41.6%

没有阅读

50%

没有计划

70%

卡通漫画类

43.4%

(1) 材料一中,周国平认为人们读书的主要目的有三种:和 
(2) 关于材料二,下列说法有误的一项是  A. 该学校六年级学生中,有一半学生每天都会坚持阅读。 B. 该学校六年级学生中,超过一半学生读书时没有计划。 C. 该学校六年级学生喜欢读童话故事类书籍的人数最多。 D. 该学校六年级学生喜欢世界名著类书籍的人数最少。
(3) 现在,有不少学生认为经典名著距离自己的生活很遥远,读起来晦涩难懂,而卡通漫画类书籍图文结合,看起来生动有趣,更适合小学生阅读。你赞成这样的观点吗?请写明理由。
(4) 针对是否应该推崇小学生多读卡通漫画类书籍,班级准备开展一次辩论会,下列说法有误的一项是  A. 辩论前,要有针对性地搜集材料,只用搜集能证明自己观点的材料即可。 B. 选择的事例要有说服力,可以引用名人名言。 C. 辩论时,要充分利用时间,清晰表达自己的观点。 D. 辩论时,要注意倾听,抓住对方的漏洞进行反驳
现代文阅读 普通
四、阅读(共2题,共34分)
9. 阅读短文,完成下列各题。

我的母亲(节选)

①母亲生在农家,所以勤俭诚实,身体也好。
      ②为我们的衣食,母亲要给人家洗衣服,缝补衣裳。在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大盆。她做事永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。晚间,她抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。她终年没有休息,可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。院中,父亲遗留下的几盆石榴,永远会得到应有的浇灌与爱护,年年夏天开许多花。
      ③从这里,我学到了爱花,爱清洁,守秩序。这些习惯至今还被我保存着。有客人来,无论手中怎么穷,母亲也要设法弄一点儿东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤地给他们温酒做面,又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性,还未全改,因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
      ④母亲活到老,穷到老,辛苦到老。可是,母亲并不软弱。那时有多少变乱啊,有时候兵变了,街市整条地烧起,火团落在我们院中。有时候内战了,城门紧闭,铺店关门,昼夜响着枪炮。这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿女安全的顾虑,岂是一个软弱的老寡妇所能受得起?可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。她的泪会在心中落!这点软而硬的性格,也传给了我。在做人上,我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将就,而不能超过自己划好的界限。从私垫到小学,到中学,我经历过起码有二十位教师吧,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。
      ⑤当我在小学毕了业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲,我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的勤劳困苦。可是,我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、宿处都由学校供给。只有这样,我才敢对母亲提升学的话。入学,要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦,只要儿子有出息。当我由师范毕业,而被派为小学校长,母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。
      ⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格、习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。

⑦唉!还说什么呢?心痛!心痛!

(有删改)

(1) 联系上下文,理解第4自然段“筹划”的意思是 
(2) 短文中画横线处三次写到母亲的“泪”,联系上下文想一想,你体会到了怎样的情感?完成填空。

第一次

母亲面对生活的艰难,不软弱,那是坚强的泪。

第二次

                

第三次

                

(3) 下列词语形容短文中母亲的性格特点不恰当的一项是(    )。 A. 勤劳节俭 B. 好客、爱花 C. 坚强 D. 软弱爱哭
(4) 短文第②~⑤自然段回忆了哪些事例来表现母亲的人物特点?照样子进行简单概括。

①母亲每日给人家洗衣服,缝补衣裳,还把院子屋中收拾得清清爽爽。

(5) 短文以“唉!还说什么呢?心痛!心痛!”结尾,运用了 ____的方法表达对母亲的怀念。 A. 首尾呼应 B. 直接抒情 C. 借物抒情 D. 融情于景
(6) 联系上下文和自己的生活体验,说说你对第④自然段中“她给我的是生命的教育”的理解。
现代文阅读 普通