广东省深圳市龙华区2024-2025学年五年级上学期语文第一次月考试卷
共 8 题 ; 3人浏览 ; 五年级上学期
2024-10-29
一、基础知识。(共4题,共25分)
1. 为介绍宝安优美生态,安安写了一段文字介绍宝安。

宝安,是一个山与海相拥、人与城共融的宜居之城。清晨,当第一缕阳光掠过海面,碧波之上的深中通道宛如蛟龙一般,与远方渐渐苏醒的城市交相辉映,如同镶qiàn____在画kuàng ____的一幅风景画,让人回味无穷。huáng hūn____时分,一只gū dú____的白hè____静静地伫立在海边,仰望着清澄的天空,____的神态,让人不免心生羡mù____之情!

在海边,你可以在光影廊架感受光影交错的yùn wèi____,在落日平台欣赏海上日落美丽,在观鸟平台观察候鸟翩飞的潇洒……沉浸其中,让人流连忘返。

(1)  请你根据文中的拼音,把安安不会写的字词补充完整,注意把字写规范。

qiàn

kuàng

huáng hūn

gū dú

yùn wèi

 

 
(2) 文段中横线处,请帮安安选择一个最恰当的词语。( )(填序号) A. 怅然若失 B. 若有所思 C. 悠然自得
(3) 加点词“潇洒”在文中是指“悠闲自在”的意思,它还有“洒脱不拘”等意思,请照样子,根据要求用“体面”写句子。

光荣;光彩;面子上好看:

(相貌或样子)好看,美丽:

(4) 在介绍宝安的植物时,安安补充了几句,请将其中的名句写在横线上。

在我们的心中,家乡宝安的一草一木都牵动我们的感情,都是一道最美的风景,正如我们第一单元导读语中所说:“”。这一草一木皆风景。细品其间,方知味长。生态宝安必将随着大湾区的开发而声名远扬,正如虞世南《蝉》中所写:“。”

(5) 宝安是安安的家乡。在《桂花雨》中,母亲难忘故乡的桂花。参照例子,帮安安补充横线上的内容。

月是故乡——(明)

    花是故乡——

    人是故乡——

积累与运用 普通
二、阅读理解。(共3题,共57分)
5. 赏花鸟之趣。

【材料一】那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

——节选自郭沫若《白鹭》

【材料二】东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短,施朱则太赤。

——节选自先秦•宋玉《登徒子好色赋》

【材料三】秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”

于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。

——节选自琦君《桂花雨》

(1) 下列选项中说法不正确的一项是( )(填序号) A. 【材料一】运用了对比手法,把白鹭体态轻盈、姿态优美的特点写出来了,抒发了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。 B. 【材料二】运用了对比手法,表现出了东家邻女的秀美素净与婀娜多姿。 C. 【材料三】运用了作比较的方法,表达母亲不喜欢这里的桂花。 D. 【材料一、二】巧妙地抓住事(人)物的特点进行生动细腻的描写,【材料三】则用简单朴素的语言表达喜爱之情。
(2) 朗读【材料一】和【材料三】时,你会分别采用怎样的语气?( )(填序号) A. 轻松欢快 满满的忧伤 B. 意味深长 满满的痛苦 C. 轻松欢快 满满的怀念 D. 意味深长 满满的骄傲
(3) 下列句子中,请选出与【材料三】情感不同的一项是( )(填序号) A. 故乡的山,故乡的水,故乡的人 B. 他乡的月亮再圆,再亮,也比不上故乡的。 C. 乡书何处达?归雁洛阳边。 D. 我多想回到母亲的身边,再做一回长不大的孩子。
(4) 【材料三】中,“我又想起了在故乡童年时代的摇花乐,还有那摇落的阵阵桂花雨。”作者思念的桂花雨到底是一场什么雨?
(5) 《桂花雨》的结尾作者不直接说思念故乡,而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。这样的结尾有什么好处?
现代文阅读 普通
6. 感花鸟之情。

海棠花

①早晨到研究所去的路上,抬头看到人家的园子里正开着海棠花,缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花,现在想也正是开花的时候了。

②我虽然喜欢海棠花,但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵,但是要到记忆里去(搜索 搜寻)开花时的情景,却只能搜到很少几个断片。记忆中最深刻的是一个黄昏,在家南边一个高崖上游玩,向北看,看到一片屋顶,其中纵横穿插着一条条的空隙,是街道。虽然也可以幻想出一片海浪,但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶,绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴,其中还(夹杂 夹带)着一点儿渴望,渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来,终于发现,那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头,回到家里,站在海棠树下,一直站到淡红的花团渐渐(消逝 埋藏)到黄昏里去,只朦胧留下一片淡白。

③夏天一来,我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子,很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。长昼无聊,我躺在铺在屋里面地上的席子上睡觉,醒来往往觉得一枕清凉,非常舒服。抬头看到窗纸上历历乱乱地布满了叶影。我间或也坐在窗前看点儿书,满窗浓绿,不时有一只绿色的虫子在上面慢慢地爬过去,令我幻想深山大泽中的行人。蜗牛爬过的痕迹就像是山间林中的(弯曲

蜿蜒)的小路。就这样,自己可以看上半天。晚上吃过饭后,就搬了椅子坐在海棠树下乘凉,从叶子的空隙处看到灰色的天空,上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网,借了星星的微光,把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候,自己往往什么都不想,只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候,往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响,知道外面下雨了。

④似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天,当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候,我离开故乡,来到了德国。一转眼,在这个小城里,就住了这么久……每天除了钻书本以外,很少想到别的事情,而且祖国又时来入梦,使我这万里外的游子心情不能平静。就这样,在幻想和现实之间,在祖国和异域之间,我的思想在挣扎着。不知道怎样一来,一下子就过了六年。

——节选自季羡林《海棠花》有改动

(1) 联系上下文,在选文括号中选出正确的词语。
(2) 下列对文章的理解,正确的一项是( )(填序号) A. 作者运用了借物喻人的手法,抒发了对海棠花的思念。 B. 留学期间的作者每天除了钻书本,总会抽时间欣赏他乡的海棠花。 C. 第②段写作者故乡单调的房顶,凸显出海棠花晚霞般的绚烂。 D. 文章写海棠花,表现出了作者对德国的喜爱。
(3) 找出第③段中你最喜欢海棠树下的一个情境,并说说喜欢的理由。
(4) 夏日海棠树下,有作者惬意的记忆,请联系第③段,发挥想象:当作者半夜里醒来时,窗外雨中又会是怎样的景象?
(5) 下面对“海棠花”的理解不正确的一项是( )(填序号) A. 海棠花寄托了作者对家乡的思念。 B. 海棠花在文中升华了作者的思乡、爱国情感。 C. 海棠花开花时的情景虽然不清晰,但带给作者美好的记忆。 D. 读书的精神正是海棠花的精神。
现代文阅读 普通
7. 悟人生之理。

【材料一】

    父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

    我们都说是,母亲也点点头。

    父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

    我说:“那么,人要做____,不要做____,____。”

    父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

——节选自 许地山《落花生》

【材料二】

    论样子,论味道,其实满有势派头儿。可是它没有落花生那点家常的“自己”劲儿。栗子跟人没有交情,仿佛是。核桃也不行,榛子就更显得疏远。落花生在哪里都有人缘,自天子以至庶人都跟它是朋友,这不容易。

——节选自 老舍《落花生》

【材料三】

    花生是一种怎样的植物呢?像贫苦人家的孩子,容易养,给口吃的,便呼呼地蹿着往上长。它不挑三拣四,安于自己的环境,不抱怨,不气馁,不喧哗,本本分分,安安静静。不管生活赐予的是璀璨阳光,还是一地风雨,困苦磨难,它都照单接受,顽强地活出自己的样子。风光是你们的,热闹是你们的,它只把自己藏在朴实的泥土下,悄悄地成长。

——节选自 耿艳菊《像花生一样活着》

(1) 把【材料一】中的内容补充完整。
(2) 在老舍先生的眼中,落花生“在哪里都有人缘”,这是赞扬落花生什么特点?
(3) 【材料三】中,作者认为应该像花生一样活着。你从以上三则材料中分别悟出了哪些做人的道理?
(4) 在你的眼中,【材料一】中“父亲”是一位怎样的人?
(5) 如果要给“落花生”找一个形象代言人,下列不符合的一项是( )。 A. 不辞辛苦、清扫大街的环卫工人 B. 早出晚归、守护人民的人民警察 C. 救死扶伤、妙手回春的一线医生 D. 模样帅气、受人追捧的偶像明星
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