1.
在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度（单位面积气孔数目）时，八年级一班的3位同学分别采用以下方案进行探究：
方案1：李杰利用一片新鲜蚕互叶片的上、下表皮分别制作临时装片，然后用显微镜观察，计数比较。
方案2：陈明将一片新鲜蚕互叶片浸没霍在70 度左右的热水中，观察叶片两面的气泡数量。
方案3：孙晓选取一片新鲜蚕豆叶片，用滤纸把上、下表皮的水分吸于，将两张浸过氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）分别贴在叶片上、下表皮表面，并固定，观察滤纸颜色的变化。
(1)
李杰在实验中观察到表皮上的绿色细胞是。该种细胞的形态特点是做该实验时，下列用具中一定用不到的是 （填序号）。
(2)
陈明依据现象得出的结论是上表皮的气孔密度小于下表皮，则他观察到的现象是
(3)
孙晓在实验时，贴上滤纸较长时间后，发现两张蓝色滤纸都变成了红色，且深浅一致。据此她得出结论：蚕豆叶片上、下表皮的气孔密度一样，但这与李杰、陈明的结论都不一致。去问老师，老师立即指出孙晓的结论不可靠。老师做出判断的理由是
(4)
以上3位同学的实验存在的共同缺陷是
(5)
气孔的开闭与细胞的吸水和失水有关。当细胞周围溶液的浓度大于细 胞液的浓度时，细胞失水，反之，细胞吸水。已知0. 3 g/mL一蔗糖溶液的浓 度大于细胞液的浓度。为观察气孔的开闭过程，某同学进行如下实验：
①清水；②镊子：③双面刀片；④纱布。
①把蚕豆植株放在湿润的空气中光照一段时间，取蚕豆叶下表皮制成临时装片。②放在显微镜下观察，可看到气孔；③在盖玻片一侧滴加0. 3g /mL 蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次后．持续观察．可看到气孔的过程。为加强该实验的说服力·应在步骤二的基础上进一步加做第④步，第④步的操作是
【考点】
叶片的结构;
气孔;
科学探究的主要环节;
能力提升
