物理研究中常用图象来表示两个量（x，y）的关系，以使研究的问题变得直观明了。下列两个物理量之间的关系符合如图所示的是（）

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1. 物理研究中常用图象来表示两个量（x，y）的关系，以使研究的问题变得直观明了。下列两个物理量之间的关系符合如图所示的是（）

A. 物质的密度与质量的关系 B. 物体受到的重力与质量的关系 C. 匀速直线运动物体的速度与时间的关系 D. 定值电阻的阻值与其两端电压的关系

【考点】

探究影响重力大小因素的实验;

【答案】

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单选题容易

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换一批

1. 以下图像对应的分析合理的是（　　）

物体所受重力与质量的关系 B.

某固体的密度与体积的关系 C.

物体做变速直线运动时路程与时间的关系 D.

某种燃料完全燃烧放出的热量与质量的关系

单选题普通

1. 小明做“探究重力的大小跟质量的关系”实验，如图所示是他第2次测量时弹簧测力计的示数，为 N；根据表中的数据归纳得出：物体所受的重力跟它的质量成。

实验次数	1	2	3	4
质量 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
重力 $\text{[math]}$	1		3	4

填空题普通

2. 探究重力与质量的关系

①某同学用质量已知的钩码进行实验，根据测得的数据作出的 $\text{[math]}$ 关系图象是一条过原点的直线a。由此得出结论：物体受到的重力与它的质量成比。

②他又正确测量了一个木块的质量和重力，并在同一坐标系中正确描点得到点A，如图所示。点A不在直线a上的主要原因是。

填空题普通

3. 某班同学在学习“重力”时，根据“用手掂物体”的活动体验和生活经验对物体受到的重力大小与哪些因素有关提出了以下猜想：

猜想1：物体的质量；

猜想2：物质的种类。

表一被测物体：大米

实验序号	质量（千克）	重力（牛）
1	0.10	1.0
2	0.25	2.5
3	0.30	3.0

表二被测物体：黄豆

实验序号	质量（千克）	重力（牛）
4	0.08	0.8
5	0.20	2.0
6	0.36	3.6

表三被测物体：陶泥

实验序号	质量（千克）	重力（牛）
7	0.05	0.5
8	0.15	1.5
9	0.40	4.0

①请你举出一个实例，作为提出猜想1的依据。

根据上述猜想与假设，他们分组设计实验方案，利用弹簧测力计分别测得质量已知的多份大米、黄豆和陶泥所受的重力，实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示。

②分析比较实验序号1、2与3或4、5与6或7、8与9中的物体受到的重力与质量的关系及相关条件，可得出的初步结论是：。

③同学们在交流时发现根据实验所测数据无法直接比较物体受到的重力与物质种类的关系，理由是：。

④他们进一步综合分析比较表一、表二、表三中的物体受到的重力与其质量的关系发现：大米、黄豆和陶泥受到的重力和其质量的比值是个定值，且都相同，这表明猜想2是否成立？

⑤本实验进行了多次测量，其目的与以下实验多次测量目的不同的是

A．测定物质的密度B．探究导体中的电流与电压关系C．探究物质的质量与体积的关系D．探究凸透镜成像的规律

实验探究题普通

1. 为了探究“重力的大小与质量”的关系。小明用塑料袋装着质量不同的米，用电子秤测其质量，用液晶屏拉力器测其重力，如图甲、乙所示。实验数据记录如下表：（塑料袋质量忽略不计）

实验次数	1	2	3	4	5
电子秤示数/g	100	200	300	400	500
拉力器示数/N	0.98	1.96	2.94		4.90

(1) （1）在图乙中，当塑料袋静止时，拉力器的示数与这袋米所受重力大小；

(2) （2）分析上表数据可得：物体所受重力的大小与它的质量成；下列数据处理方法可以得到此结论的是；

A. 计算每一次实验中重力的大小与质量的比值

B. 计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积

(3) （3）由实验可知，第4次实验中拉力器的示数为N。

实验探究题普通

2. 在探究“物体的重力大小跟物体质量的关系”的实验中，实验数据记录如下：

钩码的个数	1	2	3	4	5
钩码的质量（m/×10^-2kg）	5	10	15	20	25
弹簧测力计的读数（G/N）	0.5	1	1.5	2	2.5

(1) 分别用图甲、乙两种方式使用弹簧测力计测量钩码所受的重力，正确的握持方式是（选填“甲”或“乙”）。测量时弹簧测力计与钩码均处于状态。

(2) 请在图丙中标出第3次测量时钩码重力的示数；

(3) 请在图丁中画出G与m的关系图线；

(4) 分析实验数据和图像可以得出的结论是：。

实验探究题容易

3. 在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了相同规格及标度相同的透明坐标纸（如图甲），随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类）；

(1) 在处理数据时（选填“能”或“不能”）使用其它小组的数据用在自己的 $\text{[math]}$ 的图象中；分析图象是一条经过原点的直线，说明“物体所受重力大小与质量成”；

(2) 有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠后，观察绘制的图象，图线可能是图乙中，以此判断重力与物质种类的关系；（已知 $\text{[math]}$ ）

(3) 经过一段时间的学习后，老师提出把弹簧测力计改装成测量液体的密度秤。小明一组用同一小桶分别盛满不同的液体（图丙），用弹簧测力计测出小桶的重力为1N，装满水后总重力为3N，再装满另一液体时示数为4.4N，则液体密度为 $\text{[math]}$ ；该密度秤的“0”刻度线应标注在N刻度线处，所测液体密度最大值为 $\text{[math]}$ ；

(4) 以下能使上一问中密度秤测量精度更高一些的是______。 A. 增加小桶的重力 B. 增加小桶的体积 C. 减小小桶的重力 D. 减小小桶的体积

实验探究题普通

1. 物体所受重力跟它的成正比；物理学规定，定向移动的方向为电流的方向。

填空题容易

2. 小华根据实验数据绘制了如图所示的甲乙丙丁四幅图像，其中对实验图像分析正确的是（　　）

A. 图甲说明物体处于静止状态 B. 图乙说明物体在做匀速直线运动 C. 图丙说明物体的质量与它的体积成正比 D. 图丁说明物体所受重力与它的质量成正比

双选题普通

3. 以下图像对应的分析合理的是（　　）

物体所受重力与质量的关系 B.

某固体的密度与体积的关系 C.

物体做变速直线运动时路程与时间的关系 D.

某种燃料完全燃烧放出的热量与质量的关系

单选题普通