1. 阅读材料,回答问题。

材料一:三国和两晋时期,北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域……各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战,人民被屠杀,牛马被掠夺,城市化为废墟,田地大量荒芜,为躲避战乱,大批北方民众纷纷渡江南下,形成第三次南迁的浪潮。

材料二:魏晋以来,内迁的各族与当地的汉人错居杂处,开始过定居生活,他们不断向汉族人民学习,……民族隔阂不断消解,民族关系趋于和缓,到北朝后期。我国北方出现了各民族的大交融。

——节选自《人教版七年级教材》

材料三:三国鼎立时期,无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一,这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步,也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产,整顿政治,增强国力,促进了局部地区经济的恢复和发展。魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系,进一步促进了民族大融合。

(1) 依据材料一指出“大批北方民众纷纷渡江南下,形成第三次南迁浪潮”的主要原因是什么?这一现象导致的直接后果是什么?
(2) 结合所学知识,指出魏晋以来民族交融对中华民族的发展起到的历史作用是什么?
(3) 依据材料三,概括指出三国鼎立局面形成所产生的重大影响。
【考点】
三国鼎立; 江南地区的开发; 三国两晋南北朝时期的民族融合;
【答案】

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1. 阅读材料,完成下列要求。 

 部编版七年级《中国历史》目录(摘编) 

 

 时期 

 

 单元主题 

 

 重要史事及人物(部分) 

 

 史前时期 

 

 中国境内早期人类与文明起源 

 

 北京人、半坡人、河姆渡人 

 

 夏商周时期 

 

 早期国家与社会变革 

 

 都江堰、扁鹊提出“四诊法” 

 

 秦汉时期 

 

 统一多民族国家的建立和巩固 

 

 秦设置丞相、陈胜吴广起义、《伤寒杂病论》 

 

 三国两晋南北朝时期 

 

 ? 

 

 北魏孝文帝改革 

 

 隋唐时期 

 

 繁荣与开放的时代 

 

 隋统一中国、大运河的开通、三省六部制、文成公主入藏、鉴真东渡 

 

 辽宋夏金元时期 

 

 民族关系发展和社会变化 

 

 辽宋西夏并立、重文轻武政策、经济重心的南移、元的统一、行省制、回族产生、宣政院的设立 

 

 明清时期 

 

 统一多民族国家的巩固与发展 

 

 明长城、《本草纲目》、军机处的设置、郑成功收复台湾、清朝在台湾建制、驻藏大臣的设置、李自成起义、闭关锁国 

(1) 请将目录中“?”处补充完整。 
(2) 以上材料反映了中国古代史发展的多条线索,请从中提炼出两条不同的发展线索,任选其中的一条线索(要求:①不能选用示例的线索和论述。②要求线索明确,史论结合,条理清楚,要有小结。) 

 示例:线索:我国辽阔的疆域是各民族共同开拓的。 

 论述:元朝时期,在西藏设置宣政院,对西藏实行有效管理 

材料分析题 困难