某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图1），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析：小白鼠小白鼠找到食物的时间第一次第二次第三次A5分55秒4分34秒2分9秒B4分27秒3分13秒1分40秒C7分51秒5分34秒2分25秒

1. 某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图1），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析：

小白鼠	小白鼠找到食物的时间
小白鼠	第一次	第二次	第三次
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒

(1) 从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于行为。

(2) 三只小白鼠找到食物的时间不同，说明此类行为的获得是建立在因素的基础上的。

(3) 该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如图2）根据图2曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即，可见此类行为可以通过训练得到（选填“强化”或“弱化”）。

(4) 分析数据，得出结论是。

【考点】

先天性行为和学习行为;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

实验探究题普通

1. 当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时它可能会经过若干次“尝试与错误”才能获取食物。生物小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如图所示的实验装置：

时间	第一次	第二次	第三次	平均值
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒	4分13秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒	3分8秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒	5分2秒

(1) 实验前应使小鼠处于（填“饥饿”或“饱食”）状态，随着训练次数的增加小白鼠找到食物的时间逐渐（填“增多”或“减少”）。

(2) 表格为：选取大小相同的小白鼠三只（ABC）分别放在迷宫实验装置中进行观察发现他们找到食物的时间和“尝试与错误”的次数均不相同。这说明：同种动物的学习能力（相同/不同），所用时间求平均值的目的是。

(3) 小明同学找来了两只小乌龟做实验结果发现两只小乌龟无论是错误次数还是时间都比小白鼠多得多。通过分析该实验表明：动物越高等学习能力越。

(4) 为了获得准确的结果往往要用2只以上的小白鼠做实验这种做法称为______（填字母序号）。 A. 设置重复组 B. 求平均值 C. 设置对照组 D. 排除无关变量

(5) 进一步研究发现，小鼠在完成走迷宫后长时间不让它再走迷宫，在下次进入迷宫获取食物时，小鼠的转错次数趋近于没走过迷宫的次数，这说明小鼠的这种走迷宫行为（填“会”或“不会”）消退。小鼠的这种现象对我们自己的学习有什么启发？请写出一点：。

实验探究题普通

2. 如下表是某生物小组同学探究“菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为吗”这一问题，他们设计了3组实验，请根据实验回答下列问题（说明：菠菜属于藜科，白菜和卷心菜属于十字花科）：

	A组	B组	C组
第一步	隔离孵化菜青虫卵	隔离孵化菜青虫卵	隔离孵化菜青虫卵
第二步	放涂白菜汁的滤纸	放涂菠菜汁的滤纸	放涂卷心菜汁的滤纸
第三步	放10条相似的菜青虫	放10条相似的菜青虫	放10条相似的菜青虫
第四步	观察记录结果

(1) 该实验兴趣小组作出的假设是。

(2) 本实验的变量是。

(3) 每一组实验选择菜青虫10条而不是1条的目的是。

(4) 你的预测实验现象是。结论是：菜青虫取食十字花科植物的行为是。

实验探究题普通

3. 当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。某学习小组以表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录，得到如下结果。请据此回答下列问题：

组别	动物名称	“尝试与错误”的平均次数
A组	小鸡	24次
B组	小鸭	26次
C组	乌龟	65次
D组	小狗	5次

(1) 将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食的行为是行为，绕道取食是行为。

(2) 本实验提出的问题：？

(3) 通过以上实验结果的分析，得出的结论是：。

实验探究题普通