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1. 小芳和同学们一起做“探究电流与电阻的关系”的实验，她们准备了电压为3V的电源。规格为“30Ω 1A”的滑动变阻器，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四个定值电阻。电流表、电压表、开关各一个，导线若干。她们利用这些器材设计了如图甲所示的电路。实验中控制定值电阻两端电压为2V不变，请帮助小芳和同学们完成以下问题：

(1) 小芳和同学们连上最后一根导线后，立即看到电流表、电压表指针有明显的偏转，你认为他实验操作的错误之处是：；
(2) 实验过程中，调节滑动变阻器滑片，使电压表的示数为2V，电流表的示数如图乙所示，为A，填入表格；
(3) 接下来，小芳和同学们将5Ω的电阻更换成10Ω的电阻接入电路，要使电压表的示数保持2V不变，应向（选填“左”或“右”）移动滑片；
(4) 小芳和同学们通过实验得到了以下实验数据：

电阻/Ω

5

10

15

20

电流/A


0.2

0.13

0.1

分析表中数据，可以得出结论：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成比。
【考点】
探究电流与电压、电阻的关系实验; 欧姆定律及其应用;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 小刚用图甲所示的电路，探究“电流与电阻的关系”，电源电压恒为3V，在实验提供的器材中，定值电阻10Ω、20Ω、30Ω、50Ω各一个，电压表（测量范围为0~3V），电流表（测量范围为0~0.6A）。

(1) 请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路（要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时，电路中的电流变小）；
(2) 每一次实验过程中，小刚在移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应观察（选填“电流表”或“电压表”），直到其达到预设的示数；
(3) 小刚根据记录的实验数据，绘制成了图丙所示的图象，根据图象和数据可得出结论：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成；
(4) 为使以上电阻单独接入电路都能完成实验，则小刚所选择的滑动变阻器的最大电阻应不小于Ω。
实验探究题 普通
2. 在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小明使用阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个，电压为6V的电源等器材进行探究。

(1) 请用笔画线代替导线将甲图电路连接完整（要求：滑片P向右移动时电路中电流变大）；
(2) 正确连接并规范操作后，闭合开关，两电表均无示数。为了检查电路故障，小华将电压表接在滑动变阻器两端时无示数，接在开关两端时有示数，则电路的故障是___________（选填“A”、“B”、“C”）； A. 开关断路 B. 滑动变阻器断路 C. 定值电阻断路
(3) 图乙是改正故障后根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知R两端的电压为V；当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，应该将滑动变阻器的滑片P向端（选填“左”或“右”）滑动；要完成该实验滑动变阻器的最大阻值至少是Ω；由图像得到实验结论为：当一定时，导体中的电流与导体的电阻成；
(4) 同组的珊瑚同学用未知电阻替换电阻R，移动变阻器的滑片P至某一位置，此时电压表示数为1.5V，如图丙所示电流表示数为A，该电阻的阻值为Ω。
(5) 珊珊对实验进行进一步拓展，利用电源（电压未知但恒定不变）、阻值为的定值电阻、电流表、开关等器材，设计了如图丁所示的电路也能测出的阻值，请你完成下列实验步骤：

①按电路图正确连接电路，闭合开关S，断开开关 ， 读出电流表示数。

②，读出电流表示数。

③根据实验数据，计算出待测电阻（用表示）。
实验探究题 普通
3. 如图甲是小能同学设计的“探究电流与电阻的关系”的实验电路图，已知电源为3节新的干电池，电流表的量程为 ， 电压表的量程为 ， 定值电阻若干，滑动变阻器的阻值范围是。

   

（1）连接电路时开关应该（选填“断开”或“闭合”）；闭合开关前，电流表指针如图乙所示，原因是电流表；

（2）在实验中，先接入的定值电阻，调节滑动变阻器到某一位置，观察到电流表的指针位置如图丙，此时R两端电压是V；保持定值电阻两端电压不变，用代替接入电路，应将滑动变阻器的滑片从上一个位置向（选填“左”或“右”）滑动；

（3）通过收集实验数据，得到如图丁所示的坐标图线，进一步得出结论：导体两端电压一定时，流过导体的电流与导体的电阻成（选填“正”或“反”）比；本实验多次实验的目的是；

   

（4）现有4个定值电阻的阻值分别为 ， 保持第（2）问中的定值电阻两端电压不变，利用现有的实验器材，小能发现其中阻值为的定值电阻无法完成该实验；小能在电路中串联一个定值电阻 ， 便能顺利完成这4次实验，改装后电路如图戊所示，则的取值范围是。
实验探究题 困难