如图所示为“探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”实验的部分装置，两个相同的透明容器中封闭着等量的空气。

1. 如图所示为“探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”实验的部分装置，两个相同的透明容器中封闭着等量的空气。

(1) 实验中通过观察的变化来反映电阻产生热量的多少，下列实验中，也运用了这种实验方法的是（填序号）；

①比较不同物质的吸热能力

②探究电流与电压、电阻的关系

(2) 闭合开关，通电一段时间，观察到右侧液面高于左侧液面，如图甲所示。表明在电流和通电时间相同的情况下，越大，产生的热量越多；

(3) 乙图中 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 并联，目的是使通过 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的不同；

(4) 某小组在利用乙图装置实验时，若接通电路一段时间后，右侧U形管的液面高度差逐渐变大，但左侧形管的液面高度不变，经检查电路也没有出现故障，则可能的原因是。

【考点】

电流的热效应;

【答案】

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实验探究题普通

1. 如图为探究“焦耳定律”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气，将未知电阻的两根电阻丝 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 串联在电路中。

(1) 闭合开关前滑动变阻器的滑片应置于。

(2) 组装实验装置后，发现U形管中液面初始高度略有不同，实验小组判断继续进行实验。（选填“不能”、“能直接”或“等相平后”）

(3) 若通电时间相同，发现乙玻璃管内液面上升较高，则可以判断电阻的电阻较大（选填 $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$ ）。

实验探究题普通

2. 小涵同学在进行“探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”实验时采用了如图所示的装置，请仔细观察图甲、乙。

(1) 实验中通过观察两个U形管中的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。

(2) 生活中我们经常看到“电炉丝热得发红，而与它相连的导线却不热”这一现象，可用图（选填“甲”或“乙”）的实验结论来解释。

(3) 图乙实验在探究电阻产生的热量与通过它的电流的关系时，（选填“可以”或“不可以”）将右侧容器外的电阻换成10Ω。

实验探究题普通

3. 如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气。

(1) 实验中通过观察U形管液面的来比较电流通过导体产生热量的多少，这里采用的实验研究方法是。

(2) 图甲中R₁、R₂串联，可探究电流产生的热量与的关系，通电一段时间后（选填“左”或“右”）侧容器中产生的热量更多。

(3) 乙装置中的电阻R₃的作用主要是使通过电阻R₁和R₂中的电流（选填“相等”或“不相等”）；若将右侧并联的两根电阻丝R₂、R₃都放入容器中，该装置（选填“能”或“不能”）探究电流产生的热量与导体电阻的关系。

实验探究题普通