拓展性学习小组的同学合作探究“串联电路的电压特点”时，设计了图甲所示的电路，并连接了图乙电路。

1. 拓展性学习小组的同学合作探究“串联电路的电压特点”时，设计了图甲所示的电路，并连接了图乙电路。

(1) 图乙的实验电路连接中有一处错误，无法完成实验。连接错误的导线是(填“a” “b”或“c” ) 。

(2) 正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图丙所示的图像。

①图丙中A、B两条图线是根据图甲电路测得的实验数据所绘制的图线，其中与图甲电路中电压表 $\text{[math]}$ ，对应的图线是(填“A”或“B”) 。

②已知电源电压恒为6伏，根据探究目的分析图丙中的图线，得出的实验结论是。

(3) 拓展探究：同学们根据串联电路的特点，重新设计了图丁所示的电路(电源电压未知) ，利用电压表和定值电阻 $\text{[math]}$ (阻值已知) 测量未知电阻 $\text{[math]}$ 的阻值。闭合开关S后，闭合开关S、 $\text{[math]}$ 断开开关 $\text{[math]}$ 测得电压表示数为 $\text{[math]}$ ；闭合开关S、： $\text{[math]}$ 断开开关 $\text{[math]}$ ，测得电压表数为 $\text{[math]}$ 则 $\text{[math]}$ (用 $\text{[math]}$ 表示) 。

【考点】

串、并联电路的电压特点;

【答案】

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解答题普通

1. 我们已经学习了串联电路电压的规律，那么串联的各部分电路如何分配电源电压呢? 小金利用下列实验器材进行实验：阻值不同的定值电阻若干、电压表、电压为3伏的电源、开关及导线。请回答下列问题。

实验次数	AB 间电阻(Ω)	CD间电阻(Ω)
1	10	5
2	20	10
3	30	15

(1) 连接电路时，开关应处于(填“断开”或“闭合”)状态。

(2) 如图甲所示，小金将阻值为 10欧和5欧的电阻分别接入电路中 AB 和CD 两位置，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，则AB 间电压为伏。比较两电阻阻值和所分电压值可得初步结论：串联电路中，电阻值越大，它所分得的电压。

(3) 为了进一步探究电压的分配规律，小金更换电阻完成了表中2、3两次实验，观察到每次实验电压表示数几乎不变。分析实验数据发现AB间和CD 间的电压之比与其对应电阻阻值之比相等，于是得出“串联电路中各部分电路按其阻值之比分配电源电压”的结论。根据这一实验过程得出的结论是否可信? 。你的理由：。

解答题普通

2. 我们已经学习了串联电路电压的规律，那么串联的各部分电路如何分配电源电压呢？小明利用以下实验器材进行实验：阻值不同的定值电阻若干，电压表，电压为3V的电源、开关及导线。请回答下列问题。

实验次数	AB间电阻/Ω	CD间电阻/Ω
1	10	5
2	20	10
3	30	15

(1) 连接电路时，应将开关处于（选填“断开”或“闭合”）状态。

(2) 如图甲所示，小明将阻值为10Ω和5Ω的电阻分别接入电路中AB和CD两位置，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，则AB间电压为V。比较两电阻阻值和所分电压值可得初步结论：串联电路中，电阻值越大，其所分电压。

(3) 为了进一步探究电压的分配规律，小明更换电阻完成了上表中2、3两次实验，观察到每次实验电压表示数几乎不变。分析实验数据发现AB间和CD间的电压之比与其对应电阻阻值之比相等，于是得出“串联电路中各部分电路按其阻值之比分配电源电压”的结论。根据这一实验过程得出的结论是否可信？（选填“可信”或“不可信”），你的理由是。

解答题普通

3. 如图中 U 为电源电压，固定电阻R₁为500 Ω， R₂为光敏电阻。P为一圆盘，由形状相同的、透光率不同的三个扇形a，b和c构成，它可绕AA'轴转动。假设照在R₂上的光强发生变化时，R₂阻值立即有相应的改变。当细光束通过扇形a，b，c照射光敏电阻R₂时，R₂的阻值分别为1000Ω、2000Ω、4500Ω。设转盘按图中箭头方向匀速转动，每3秒转一圈。当细光束通过扇形a时，电压表的示数为9 V。求：

（1）电路中电流多大？

（2）此时，光敏电阻 R₂两端的电压多大？

（3）电源电压U。

解答题普通