我们已经学习了串联电路电压的规律，那么串联的各部分电路如何分配电源电压呢？小明利用以下实验器材进行实验：阻值不同的定值电阻若干，电压表，电压为3V的电源、开关及导线。请回答下列问题。实验次数AB间电阻/ΩCD间电阻/Ω11052201033015

1. 我们已经学习了串联电路电压的规律，那么串联的各部分电路如何分配电源电压呢？小明利用以下实验器材进行实验：阻值不同的定值电阻若干，电压表，电压为3V的电源、开关及导线。请回答下列问题。

实验次数	AB间电阻/Ω	CD间电阻/Ω
1	10	5
2	20	10
3	30	15

(1) 连接电路时，应将开关处于（选填“断开”或“闭合”）状态。

(2) 如图甲所示，小明将阻值为10Ω和5Ω的电阻分别接入电路中AB和CD两位置，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，则AB间电压为V。比较两电阻阻值和所分电压值可得初步结论：串联电路中，电阻值越大，其所分电压。

(3) 为了进一步探究电压的分配规律，小明更换电阻完成了上表中2、3两次实验，观察到每次实验电压表示数几乎不变。分析实验数据发现AB间和CD间的电压之比与其对应电阻阻值之比相等，于是得出“串联电路中各部分电路按其阻值之比分配电源电压”的结论。根据这一实验过程得出的结论是否可信？（选填“可信”或“不可信”），你的理由是。

【考点】

串、并联电路的电压特点;

【答案】

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解答题普通

1. 小科通过实验对“串联电路各部分电压的关系”进行了验证，利用学生电源、小灯泡2个、电压表1个、开关1个、导线若干等器材，按图甲电路逐一接入电压表进行实验。

(1) 实验中小灯泡L₁、L₂的规格应(填“相同”或“不同”)；

(2) 在被测电压难以估计时，为避免电压过大而损坏电压表，应正确选择量程，具体操作是；

(3) 某次测量时电压表示数如图乙，则读数为伏；

(4) 整理实验数据时，小科发现两灯泡上的电压U₁、U₂之和略小于两灯泡两端的总电压U，与预期结果不相符。换用其他器材并规范操作，多次实验后结果均相同，其原因可能是。

解答题普通

在研究“串联电路电压特点”的实验中，某同学进行了如下探究。

记录表

测量元件	电压/V
灯L₁	2.7
灯L₂	1.8
电源	4.5

【实验步骤】

①连接好如图所示电路，闭合开关观察两灯发光情况；

②分别用电压表测灯L₁、L₂和电源两端电压，并将读数记录在表内．

请你用笔画线代替导线，将电压表接入电路中，测出电源电压。

【得出结论】比较表中数据可知：串联电路的总电压等于各分电压之和。

【反思交流】要使上述结论更具普遍性，同学们讨论了以下三种方案：

方案甲：反复断开、闭合开关，测出各电压值；

方案乙：更换不同规格的灯泡，测出各电压值；

方案丙：增加电池节数，测出各电压值。

以上三种方案，你认为可行的是　　。

解答题普通

在“研究串联电路电压特点”的实验中，某同学进行了如下探究：

【实验步骤】

①连接好如上图所示电路，闭合开关观察两灯发光情况；

②分别用电压表测灯L₁ ， L₂和电源两端电压，并将读数记录在表内．

请你在答题卷中用笔画线代替导线，将电压表接入电路中，测出电源电压．

【得出结论】比较表中数据可知：串联电路的总电压等于各分电压之和．

【反思交流】要使上述结论更具普遍性，同学们讨论了以下三种方案：

方案甲：反复断开，闭合开关，测出各电压值；

方案乙：更换不同规格的灯泡，测出各电压值；

方案丙：增加电池节数，测出各电压值．

以上三种方案，你认为不可行的是　　．

探究串、并联电路中的电压规律实验．

(1) 请你在答题卷中用笔画线代替导线，将电压表接入电路中，测出电源电压．

(2) 以上三种方案，你认为不可行的是

解答题普通