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1. 如下图所示，在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的小木块。

(1) 实验中通过观察的大小，来判断小球动能的大小；
(2) 让质量不同的小球A和B（mA<mB），从同一斜面的同一高度由静止开始滚下，目的是使小球到达水平面的相同。比较甲、乙两图，可得出结论是；
(3) 为了探究物体的动能大小与速度的关系，应选择两个图进行比较；
(4) 下列与本实验运用到了相同研究方法的是______。 A. 探究物体的重力势能大小与哪些因素有关 B. 牛顿第一定律 C. 同一直线上二力的合成 D. 探究物质的比热容
【考点】
探究影响物体动能大小的因素; 物理学方法;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
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1. 物理兴趣小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与哪些因素有关”，将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。

实验次数

钢球质量/g

钢球下摆高度/cm

木块滑行距离/cm

1

20

20

30

2

40

20

58

3

60

20


(1) 本实验的研究对象是（选填“钢球”或“木块”）；
(2) 本实验钢球动能的大小是通过观察来判断的，这里采用的科学探究方法是（选填“控制变量法”或“转换法”）；
(3) 从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的相同，从而探究动能与的关系；
(4) 由第1、2两次实验数据和现象可得出结论：高度相同时质量越大动能越大，这个说法是的（选填“正确”或“错误”）；
(5) 在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，若仅重新进行第3次实验，下列方法可行的是___________； A. 换用足够长的木板 B. 换用一个质量更大的木块 C. 降低钢球释放时的高度
(6) 如果水平木板表面绝对光滑，则完成该探究实验。（选填“能”或“不能”）
实验探究题 普通
2. 芳芳设计用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”，其中摆线的长度L相同，小球A、B的质量m A＜mB ，悬线与竖直方向之间的夹角θ1＜θ2。

（1）小球按图示位置由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，恰好与静止在水平面上的木块 C 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止，本实验中通过比较反映撞击木块C前小球动能大小，这种研究方法叫（选填“控制变量法”或“转换法”）；

（2）图甲、乙中，同时由静止释放 A、B 两球，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置，这表明两小球在摆动过程中任一时刻速度大小与小球的无关；

（3）根据乙、丙所示的探究过程，芳芳观察到图丙中木块 C 被撞得更远，可得出结论：小球的动能大小与有关（选填“速度”、“高度”或 “质量”）；

（4）若水平面绝对光滑且足够长，木块 C 被撞击后，它将做直线运动，本实验将（选填“能”或“不能”）达到探究目的。

（5）“十次车祸九次快”是在警醒驾驶员驾驶车辆时不要超速，为了研究超速带来的危害，应该选用甲、乙、丙中的两次实验进行比较；如果为了研究车辆超载带来的危害，应该选两次实验进行比较。
实验探究题 普通
3. 如图所示，用斜面、木块、两个小球甲、乙（m乙＞m甲），探究影响物体动能大小的因素。

（1）木块被推动的越远，球对木块的推力越多，说明小球动能越大；

（2）前两次实验，甲球分别从A、B两点由静止释放，这是为了探究动能大小与的关系，在进行第二次实验前，应先将撞出的木块；

（3）为了探究动能大小与质量的关系，第三次实验不能使乙球从点由静止释放（选填“A”、“B”或“C”）；

（4）以下实验中，用着重号“•”标注的器材和本实验木块起到不同作用的是。

A．甲图中，研究弹性势能实验中的卡片

B．乙图中，研究重力势能实验中的木块

C．丙图中，研究做功能否改变物体的内能，空气压缩引火仪内的棉花
实验探究题 普通