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1. 小明用如图甲所示电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压 ， 电阻R有4个阻值（、、、）。

(1) 此实验中，滑动变阻器的作用是保护电路和；
(2) 在探究实验“电流和电阻的关系”中，所用的实验方法是；
(3) 实验未开始前，电流表指针如乙图所示，是因为：；
(4) 开关闭合前，应将滑动变阻器滑片P移到最（选填“左”或“右’）端；闭合开关后，小明发现电流表、电压表示数均为0，他将一根导线的一端接电源正极，另一端依次试触a、b、c、d各接线柱，当接触到d时，电压表开始有示数且为 ， 电流表有示数，经进一步检查，电流表及各接线处均完好，则电路中可能的有故障是。
(5) 排除故障并将问题元件进行同规格更换，此时R的阻值为。闭合开关，调节滑片P，电压表示数为 ， 再将R阻值换成 ， 闭合开关观察到电压表示数（填“大于”“小于”或“等于”） ， 此时应向（选填“左”或“右”）端移动滑动变阻器滑片，才可以达到实验要求。

实验序号

①

5

0.40

②

10

0.20

③

15

0.13
(6) 将R阻值换成重复上述操作，三组数据如表所示，由此可得：电压一定时，电流与电阻成比。
【考点】
滑动变阻器的原理及其使用; 探究电流与电压、电阻的关系实验;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 在“探究电流与电压关系”实验中，小明所用电路如图所示；

（1）请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；要求：开关闭合前无需移动滑片；

（2）闭合开关，电流表有示数，电压表无示数，小明检查发现仅导线有故障，则故障为；

A.导线④断路

B.导线③断路

C.导线②断路

D.导线①断路

（3）排除故障后，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为1V时，读出电流表示数并记录在表格中；继续移动滑片，分别读出电阻两端电压为2V和3V时电流表的示数，并依次记录在表格中；滑动变阻器在本实验中的主要作用是；

实验序号

U/V

I/A

①

1.0

0.20

②

2.0

0.40

③

3.0

0.58

（4）分析表中数据，可得出的结论是：；实验中多次测量的目的是：；

（5）实验结束，小明整理器材时发现定值电阻很热，他联想到：处理数据时，第三组数据之间的关系与前两组数据之间的关系存在差异，他和同组小华就此展开讨论，认为数据差异可能是由于造成的；由此反思实验过程：实验时每次读取数据后要（写具体操作），再记录数据，减小此因素对测量结果的影响。
实验探究题 普通
2. 实验小组探究“电流与电压的关系”的实验

(1) 连接电路时，开关应该；如图甲所示，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到（选填“A”或“B”）端；
(2) 检查图乙，发现有一根导线接错，请在这根导线上打“×”，并画出正确接法，且导线不交叉；
(3) 分析实验数据可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成；
(4) 接着实验小组继续“探究电流与电阻的关系”的实验，如图丙所示，部分器材选用如下：电压为3V的电源，阻值为0~50Ω的滑动变阻器，10Ω、20Ω、30Ω、50Ω的定值电阻各一个和其他器材，通过实验得到了如图丁所示的图像。

①实验时，先将10Ω定值电阻接入电路，在移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应注意观察（选填“电流表”或“电压表”）的示数；

②断开开关，在只取下10Ω的定值电阻，换成20Ω的定值电阻后，再闭合开关，此时应向（选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为V时，读出电流表的示数。
实验探究题 普通
3. 小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为3V。

(1) 实验电路如图所示，请你按照电路图连接实物图；（滑片向右移时电流表示数变小）
(2) 实验中，将的电阻接入电路后，移动滑动变阻器，观察到电流表示数如图乙所示，由此可得该电阻两端电压为 V；
(3) 断开开关，取下电阻，将的电阻再次接入电路中，下一步该做的是（写出实验操作步骤）；
(4) 图中滑动变阻器上标有“ ， 1A“的字样，其中1A含义为；
(5) 小敏再将的电阻接入电路中，发现不管怎样调节滑动变阻器，都无法完成该实验原因可能是：；
(6) 实验结束后，小敏绘制出了I-R图象，是图2的哪一个？，为什么？。
实验探究题 普通