1.
某研究性学习小组通过史实历程进行“自制温度计”的项目化学习。
【史料研究】小组同学通过查阅资料了解了温度计的发明历程：
【原理分析】
(1)
以上四种温度计均利用了的性质制成。
(2)
图甲是伽利略发明的温度计，若环境温度升高时，玻璃管内液柱(填“上升”或“下降”)。
(3)
【方法研究】
(4)
【温标定义】
比较图乙和图丙发现，图丙的温度计比图乙精确度更高，除了用酒精代替水之外，还有哪些原因? 请写出一个：。
为了给温度计标刻度，他们测量了不同温度时的水柱高度(如下表所示)，请判断该温度计的刻度是否均匀并说明理由：。
气温(℃) | 10 | 14 | 18 | 22 | 26 | 30 |
水柱高度(cm) | 13 | 15 | 17 | 19 | 21 | 23 |
【产品制作】有了相应的知识储备，研究学习小组各自完成了简易温度计制作，如图所示 A 和B是不同小组上交的两种不同类型的温度计产品。
【产品迭代】小组同学继续研究测量更准确、使用更方便的温度计……
【考点】
温度及温度的测量;
能力提升
真题演练
