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1. 图6分别是齐白石的《蝉》细致入微；《蛙声十里出山泉》让人无限遐想；宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意；深圳的《拓荒牛》展示着坚忍不拔。回答下列问题。

(1) 动物都有与各自生活环境相适应的形态结构特征。例如适于陆地生活的蝉，需要定期蜕皮，所蜕的“皮”是，既起保护作用，又可以防止，适于水中生活的鱼体表具有.能起保护作用。
(2) 蛙的幼体生活在水中，用呼吸，里面密布；蛙的成体既可以生活在陆地上，又可以生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故属于动物。
(3) 鱼的运动方式是游泳，是通过和的振动和的协调作用实现的。
(4) 以上动物可依据体内是否具有脊柱结构分为两类，其中“拓荒牛”属于动物。
【考点】
节肢动物及其与人类的关系; 鱼的特征及其与人类的关系; 两栖动物的特征及其与人类的关系; 对动物进行分类;
【答案】

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综合题 普通
能力提升
换一批
1. 鱼能在水中自在遨游，主要是因为它们能在水中游泳和呼吸。

(1) 鱼的体形呈，利于减小阻力。
(2) 鱼通过尾部和躯干部的摆动以及的协调作用在水中游泳。
(3) 在生物课堂上，为了探究鱼的呼吸我们小组做了以下两项实验：

①实验一：首先，轻轻掀起②鳃盖，看到了鲜红的①鳃，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布丰富的。然后，将鱼放在盛有清水的玻璃缸中，观察到了鱼的口和鳃盖后缘（填“同时”或“交替”）张合；最后用吸管吸取了一些菠菜汁，慢慢地滴在鱼口的前方，发现菠菜汁流入鱼口后，顺着鳃盖后缘流了出来。

②实验二：取甲、乙两只大烧杯，分别注入等量的清水，在两只烧杯中各滴入数滴质量分数为0.1%的BTB液（提示：BTB是一种二氧化碳指示剂，遇二氧化碳后由蓝色变成黄色，短时间内使用此指示剂对鱼无毒害作用），再取一条小鱼放入甲烧杯中。20~30分钟后观察甲、乙两烧杯中水色的变化。乙烧杯水中的BTB液不变色，而甲烧杯水中的BTB液变为色。
综合题 普通
2. 请观察蝗虫的外部形态图，据图回答下列问题：

(1) 蝗虫体表有，其作用是，这是节肢动物适应陆地生活的重要原因。
(2) 图中[   ]是它的飞行器官。
(3) 蝗虫呼吸时气体进出的门户是[   ]。
(4) 蝗虫身体分为头、胸和[   ]三部分。
综合题 普通
3. 如图为鲫鱼的外形图，据图思考分析回答下面问题：

(1) 从外形上看，鲫鱼的身体呈形，且体表有一层鳞片，鳞片外面有一层黏液，都有利于减少。
(2) 身体两侧各有一行[E]，有感知水流的方向、速度G和测定方位、水温的作用。
(3) 鲫鱼的运动器官是。
(4) 位于[B]下面的是呼吸器官。当水从进入呼吸器官时，水中溶解的氧会进入内部的毛细血管里。总之，鲫鱼的形态结构与其适应水中生活的功能相适应的。
综合题 普通