(1) 鱼的体形呈，利于减小阻力。 (2) 鱼通过尾部和躯干部的摆动以及的协调作用在水中游泳。 (3) 在生物课堂上，为了探究鱼的呼吸我们小组做了以下两项实验：

①实验一：首先，轻轻掀起②鳃盖，看到了鲜红的①鳃，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布丰富的。然后，将鱼放在盛有清水的玻璃缸中，观察到了鱼的口和鳃盖后缘（填“同时”或“交替”）张合；最后用吸管吸取了一些菠菜汁，慢慢地滴在鱼口的前方，发现菠菜汁流入鱼口后，顺着鳃盖后缘流了出来。

②实验二：取甲、乙两只大烧杯，分别注入等量的清水，在两只烧杯中各滴入数滴质量分数为0.1%的BTB液（提示：BTB是一种二氧化碳指示剂，遇二氧化碳后由蓝色变成黄色，短时间内使用此指示剂对鱼无毒害作用），再取一条小鱼放入甲烧杯中。20~30分钟后观察甲、乙两烧杯中水色的变化。乙烧杯水中的BTB液不变色，而甲烧杯水中的BTB液变为色。

(1) 鲫鱼的呼吸器官是图中的[       ]，内含丰富的毛细血管，活鱼的该结构一般呈色。 (2) 鲫鱼体表有覆盖，可以对鱼体起到保护作用。 (3) 鲫鱼前进的动力来自[       ]和[Ⅱ]躯干部的左右摆动。 (4) 鲫鱼具有感知水流和水压变化的器官是[       ]。 (5) 鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是_____。 A. 划水游泳 B. 平衡身体 C. 在水底爬行 D. 控制前进的方向 (6) 鱼类体温（填“恒定”或“不恒定”），因此控制水温对鱼类养殖起重要作用。

(1) 鲫鱼的身体分为，，三部分。“鱼儿离不开水”，这是因为鱼用呼吸。 (2) 鲫鱼的身体呈型，体表有覆盖，身体两侧各有一条侧线，是鲫鱼的一种器官，能够测定，感知和水温。 (3) 用手摸鲫鱼的体表感觉到黏滑，以上特点的作用是减小游动的。 (4) 鲫鱼的运动方式是通过和的摆动以及的协调作用游泳。