为了让学生感受乡村生态文明，领悟传统文化，福州市某中学组织开展以“走进美丽乡村，探寻传统文化”为题的研学旅行活动。开学前，同学们搜集了当地的等高线地形图，读图，完成下列问题。【任务一：资料与工具准备】（1）要完成这次考察任务，除等高线地形图外，同学们还要准备________等必要的工具。（2）根据等高线地形图可知，该区域的地形类型以________、________为主。【任务二：赏美景悟文化】同学们到达甲村后，分组沿a、b、c三条路线游览“民俗村”、“云际日出”、“银河飞瀑”等景点。（3）小组1想领略“云际日出”奇观，你建议选择________路线，他们经过的山体部位是________。（4）小组2想观赏“银河飞瀑”景观，你建议选择________路线，请分析该景点形成的自然条件________。（5）请你为体力弱的小组3同学选择合适的路线，并说明理由。（民俗村）50【任务三：提建议谋发展】随着乡村振兴战略的实施，当地利用优美的自然环境、多姿多彩的民风民俗，积极开发旅游景点。但是由于交通闭塞、知名度不高等原因，旅游业的发展不尽人意。（6）请你为当地旅游业的发展提出合理建议：_______

为了让学生感受乡村生态文明，领悟传统文化，福州市某中学组织开展以“走进美丽乡村，探寻传统文化”为题的研学旅行活动。开学前，同学们搜集了当地的等高线地形图，读图，完成下列问题。

【任务一：资料与工具准备】

（1）要完成这次考察任务，除等高线地形图外，同学们还要准备________等必要的工具。

（2）根据等高线地形图可知，该区域的地形类型以________、________为主。

【任务二：赏美景悟文化】

同学们到达甲村后，分组沿a、b、c三条路线游览“民俗村”、“云际日出”、“银河飞瀑”等景点。

（3）小组1想领略“云际日出”奇观，你建议选择________路线，他们经过的山体部位是________。

（4）小组2想观赏“银河飞瀑”景观，你建议选择________路线，请分析该景点形成的自然条件________。

（5）请你为体力弱的小组3同学选择合适的路线，并说明理由。

（民俗村）50

【任务三：提建议谋发展】

随着乡村振兴战略的实施，当地利用优美的自然环境、多姿多彩的民风民俗，积极开发旅游景点。但是由于交通闭塞、知名度不高等原因，旅游业的发展不尽人意。

（6）请你为当地旅游业的发展提出合理建议：________。

【考点】

地表形态的变化;

【答案】

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