A. 窗边 B. 地面上 C. 天花板上

A. 空气会从小孔中漏出，纸巾变湿了 B. 水会从小孔中漏出来，纸巾不会湿 C. 外面的空气会从小孔中进入，纸巾不会湿

A. 空气没有固定形状 B. 空气会流动 C. 空气有质量

A. 正确 B. 错误

A. 正确 B. 错误

(1) 可以向不同的方向挤压气球，说明空气没有固定的。 (2) 用打气筒从杯子底部的小孔向倒扣在水中的杯子打气，杯中的水面会下降，说明空气能。 (3) 用注射器抽取 10 毫升空气，堵住管口，用力推活塞，推到一定程度就推不动了，这说明空气 。松开活塞，活塞会回到原处，这说明压缩的空气具有 。 (4) 如图，用木条做一个简易天平，在木条的两端各挂上一个充满气的气球，使其保持平衡。把 A 气球戳破，天平向（填 A 或 B）端倾斜，就不平衡了，这说明空气。 (5) 一个吹鼓的气球重 5 克，如果放了气球里的全部空气，这时气球（      ）。 A. 大于 5 克 B. 等于 5 克 C. 小于 5 克

(1) 冬季流感严重，医生建议戴口罩可以减少感冒病毒的传播，这是因为空气( )。 A. 有质量 B. 能被压缩 C. 可以流动 (2)  买气球的叔叔把充气的长条气球折成如图形状，吸引很多小朋友，是利用空气( )的性质。 A. 无固定形状 B. 无色 C. 无味 (3) 上升的“热气球”最终还是落下来了，是因为( )。 A. 袋子中的空气跑了 B. 袋子中的空气变冷了 C. 袋子变重了 (4)  室外尽量不要燃放孔明灯主要是因为孔明灯( )。 A. 影响美观 B. 易引发火灾 C. 污染空气

(1) 如图1，将纸团粘在杯底，把杯子竖直缓缓倒扣入水中，纸团（选填“湿”或“没湿”），此时主要是占据了杯中的空间。 (2) 在装水的水槽里撒一些（ ），可以方便观察水位的变化。 A. 沙子 B. 塑料泡沫 C. 回形针 (3) 如图3，从杯底的小孔往杯中注入空气，观察到杯中水面的高度会（ ）。 A. 升高 B. 降低 C. 不变 (4) 图1和图3的实验中，占据杯中空间的物质分别是（ ）。 A. 空气—水 B. 空气和水—空气 C. 空气—水 (5) 小成还做了这样的实验，用玻璃瓶、橡皮泥和吸管安装了如图1的装置，如果在吸管口吹气，另一根吸管口（ ）。 A. 会出水 B. 不会出水 C. 有可能会出水 (6) 如果将装置重新调整，使得b管吹气，a管能喷出“喷泉”。请画出吸管在瓶中的部分。