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1. 冬天，在厨房里做饭时热气腾腾，这些热气总是先聚集到( )
A.
窗边
B.
地面上
C.
天花板上
【考点】
空气的特征;
【答案】
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单选题
普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
换一批
1. 收集空气时，下列容器最好的是 ( )。
A.
碗
B.
塑料袋
C.
塑料杯
单选题
容易
2. 风的成因与空气的哪个性质关系密切? ( )
A.
空气占据空间
B.
空气具有流动性
C.
空气能被压缩
单选题
容易
3. 做空气、水和石块的传递游戏时，可以选择 ( )来装空气。
A.
杯子
B.
竹篮
C.
塑料袋
单选题
容易
1. 如果在图中的杯子底部打一个小孔，下面三种可能产生的现象描述正确的是( )。
A.
空气会从小孔中漏出，纸巾变湿了
B.
水会从小孔中漏出来，纸巾不会湿
C.
外面的空气会从小孔中进入，纸巾不会湿
单选题
普通
2. 打篮球时，可以把篮球拍来拍去是因为( ).
A.
压缩空气有弹性
B.
空气会流动
C.
空气占据空间
单选题
普通
3. 妈妈今天烧了红烧肉，我在房间写作业都能闻到香味，是因为（ ）。
A.
空气没有固定形状
B.
空气会流动
C.
空气有质量
单选题
普通
1. 使用救生圈可使不会游泳的人浮在水面上，是因为空气能流动。 ( )
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
2. 砖头放入水中会冒泡，说明砖头中有空气。 ( )
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
3. 空气是没有
、没有
、没有
的气体。
填空题
普通
1. 我们的周围到处都是空气，做了几个有关空气的小实验。
(1)
可以向不同的方向挤压气球，说明空气没有固定的
。
(2)
用打气筒从杯子底部的小孔向倒扣在水中的杯子打气，杯中的水面会下降，说明空气能
。
(3)
用注射器抽取 10 毫升空气，堵住管口，用力推活塞，推到一定程度就推不动了，这说明空气
。松开活塞，活塞会回到原处，这说明压缩的空气具有
。
(4)
如图，用木条做一个简易天平，在木条的两端各挂上一个充满气的气球，使其保持平衡。把 A 气球戳破，天平向
（填 A 或 B）端倾斜，就不平衡了，这说明空气
。
(5)
一个吹鼓的气球重 5 克，如果放了气球里的全部空气，这时气球（ ）。
A.
大于 5 克
B.
等于 5 克
C.
小于 5 克
综合题
困难
2. 空气看不见、摸不着，但它存在于我们周围，人们离开空气就无法生存。让我们一起探索空气的奥秘吧！
(1)
冬季流感严重，医生建议戴口罩可以减少感冒病毒的传播，这是因为空气( )。
A.
有质量
B.
能被压缩
C.
可以流动
(2)
买气球的叔叔把充气的长条气球折成如图形状，吸引很多小朋友，是利用空气( )的性质。
A.
无固定形状
B.
无色
C.
无味
(3)
上升的“热气球”最终还是落下来了，是因为( )。
A.
袋子中的空气跑了
B.
袋子中的空气变冷了
C.
袋子变重了
(4)
室外尽量不要燃放孔明灯主要是因为孔明灯( )。
A.
影响美观
B.
易引发火灾
C.
污染空气
实验探究题
普通
3. 空气是很神奇的，它也需要自己的空间，小成做了这样的实验，先把一团纸巾贴在杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣在水中，观察实验现象。
(1)
如图1，将纸团粘在杯底，把杯子竖直缓缓倒扣入水中，纸团
（选填“湿”或“没湿”），此时主要是
占据了杯中的空间。
(2)
在装水的水槽里撒一些（ ），可以方便观察水位的变化。
A.
沙子
B.
塑料泡沫
C.
回形针
(3)
如图3，从杯底的小孔往杯中注入空气，观察到杯中水面的高度会（ ）。
A.
升高
B.
降低
C.
不变
(4)
图1和图3的实验中，占据杯中空间的物质分别是（ ）。
A.
空气—水
B.
空气和水—空气
C.
空气—水
(5)
小成还做了这样的实验，用玻璃瓶、橡皮泥和吸管安装了如图1的装置，如果在吸管口吹气，另一根吸管口（ ）。
A.
会出水
B.
不会出水
C.
有可能会出水
(6)
如果将装置重新调整，使得b管吹气，a管能喷出“喷泉”。请画出吸管在瓶中的部分。
实验探究题
普通
