如图所示为小科在山区采集的六种植物，并设计了以下二歧式检索表来区分这些植物：

1. 如图所示为小科在山区采集的六种植物，并设计了以下二歧式检索表来区分这些植物：

(1) 请在1b后填上相应的内容：。

(2) 检索表中的 P、W对应的植物分别是。

【考点】

生物的分类方法和分类单位; 利用检索表来辨认生物; 种子植物; 孢子植物;

【答案】

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解答题普通

1. 有关拓展性课程《校园植物观察》活动过程中，某同学制作了植物分类检索表如下，请你与该同学一起分析下列问题：

1a植物无花，无种子，以孢子繁殖…………………………………………………………2

1b植物有花，以种子繁殖……………………………………………………………………3

2a小型绿色植物，结构简单，仅有茎、叶之分……………………………………………A

2b通常为中型或大型草本，很少为木本植物，分化为根、茎、叶…………………………B

3a肧珠裸露，不包于子房内…………………………………………………………………C

3b肧珠包于子房内……………………………………………………………………………D

(1) 某同学观察到花架上缠绕着一种植物，干皮深灰色，不裂，羽状复叶、上面悬挂着许多荚果，果皮上密布线毛，内有种子 $\text{[math]}$ 颗；请判断该植物属于上述检索表中的(选填"A""B""C"或"D")。

(2) 秋天高高挂在枝头的红豆杉果子和银杏果都属于裸子植物的种子，原因是。

(3) 在校园观察植物中还发现下列植物，其中属于无根、茎、叶分化的有。

A.青菜

B.水绵

C.马尾松

D.胎生狗脊

E.葫芦藓

解答题普通

2. 杭州中学校园里植物种类繁多，分布广泛，如图甲是同学们根据校园中几种常见植物的叶片的特征编成的检索表，图乙是拍摄的植物叶片图片。

(1) 若图片A代表的植物是桂花，则方框中应补全的分类特征是。

(2) 根据检索表，可以知道图乙中的图片C所代表的植物是。

(3) 对生物进行分类的主要目的包括

①了解生物的多样性

②了解生物之间的亲缘关系

③了解生物之间的进化关系

④了解生物中的有害和有益物种

解答题普通

3. 某中学举办了“探寻校园之春”植物观察活动，以下是同学们观察到的各类植物：

A. 水绵 B. 葫芦藓 C. 侧柏 D. 桃树

E. 芒萁

(1) 同学们在校园小池塘里发现一团团绿色丝状的植物A，它们没有根、茎、叶的分化，属于植物。

(2) 在树下草丛里发现了许多细软矮小的B，它们有茎和叶，但没有真正的根，属于植物。

(3) 在校园围墙边发现了植物E，从形态结构上分析，E与 B的区别是 E 具有。

(4) 植物A、B和E都是不结种子的植物，它们是通过产生繁殖后代的。

(5) C类和D类的不同之处主要是C类植物种子外没有包被。

解答题普通