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1. 已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对遗传因子Yy控制的,用豌豆进行如图所示的遗传实验。请回答相关问题:
(1)
用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是豌豆的花比较
(填“大”或“小”)。
(2)
从实验可以判断这对相对性状中
是显性性状,亲本的基因型是
。
(3)
实验中子代黄色子叶个体中能稳定遗传的占
.
(4)
实验中绿色子叶个体自交后代的表型为
。
【考点】
孟德尔遗传实验-分离定律;
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综合题
容易
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1. 关于孟德尔的豌豆杂交实验,回答相关问题。
(1)
孟德尔选择豌豆作为材料,是因为它是严格的植物,在自然条件下一般都是
。
(2)
孟德尔将纯合高茎和矮茎豌豆杂交,得到子一代全部为高茎,子一代表现出的性状称为
性状,没有表现出来的性状称为
性状.
(3)
F
1
全为高茎,但在F
2
中出现矮茎性状的现象,称为
。
(4)
孟德尔在验证假说过程中还设置了
实验,得到的子代性状比例为1:1 .
(5)
孟德尔运用
法,初步解释了遗传现象并提出了基因的分离定律,该方法也用于其他科学研究。
综合题
普通
2. 如图为孟德尔的豌豆杂交过程示意图,图中两亲本A、B均为纯种。回答下列问题:
(1)
孟德尔选用豌豆作为实验材料,能成功地揭示出其中的遗传规律,原因之一是:孟德尔选择了
差异明显的豌豆进行杂交,然后根据各代间性状的表现进行分析和研究。
(2)
为保证杂交的顺利进行,图中①操作在
时进行,然后在花朵外套纸袋;操作②结束后仍套上纸袋,并
。
(3)
亲本A与亲本B杂交后,得到的子一代表现型与A完全一致,根据显性现象的表现形式进行分类,这属于
。子一代自交,取子二代中的所有显性个体在自然状态下繁殖一代,则后代中高茎与矮茎的个体数量之比是
。
(4)
若模拟孟德尔的高茎与矮茎的相对性状的杂交实验,在其中一个写着“雄”的信封内装入“高茎D”“矮茎d”的卡片各10张,则该信封表示的是
(填“亲本A”、“亲本B”或“A与B杂交的子一代”),若从该信封内取出一张卡片,模拟的是
。
(5)
用遗传图解表示该实验中的亲本产生子一代的实验过程(相关字母用D或d表示,要求写出配子)。
综合题
困难
3. 孟德尔用高茎和矮茎豌豆进行的杂交实验,主要操作过程如下图.请回答下列问题:
(1)
豌豆为自花传粉、闭花授粉的植物,自然状态下该种植物一般都是
(纯合子/杂合子).杂交过程中,操作①叫
,操作②叫
;两次操作之后都需要套上纸袋,其目的是
.
(2)
孟德尔用纯合的高茎豌豆和纯合的矮茎的比例为
,这种在F
2
中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做
.
(3)
孟德尔用F
1
豌豆和表现型为
的豌豆测交,后代中高茎与矮茎比例为
,证明了他的假说是正确的.
综合题
普通
1. 已知某二倍体雌雄同株(正常株)植物,基因t纯合导致雄性不育而成为雌株,宽叶与窄叶由等位基因(A、a)控制。将宽叶雌株与窄叶正常株进行杂交实验,其F
1
全为宽叶正常株。F
1
自交产生F
2
, F
2
的表现型及数量:宽叶雌株749株、窄叶雌株251株、宽叶正常株2250株、窄叶正常株753株。回答下列问题:
(1)
与正常株相比,选用雄性不育株为母本进行杂交实验时操作更简便,不需进行
处理。授粉后需套袋,其目的是
。
(2)
为什么F
2
会出现上述表现型及数量?
。
(3)
若取F
2
中纯合宽叶雌株与杂合窄叶正常株杂交,则其子代(F
3
)的表现型及比例为
,F
3
群体随机授粉,F
4
中窄叶雌株所占的比例为
。
(4)
选择F
2
中的植株,设计杂交实验以验证F
1
植株的基因型,用遗传图解表示
。
综合题
困难
2. 以豌豆为材料进行杂交实验。下列说法错误的是( )
A.
豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物
B.
进行豌豆杂交时,母本植株需要人工去雄
C.
杂合子中的等位基因均在形成配子时分离
D.
非等位基因在形成配子时均能够自由组合
单选题
普通
3. 下列关于遗传学史上重要探究活动的叙述,
错误
的是()
A.
孟德尔用统计学方法分析实验结果发现了遗传规律
B.
摩尔根等基于性状与性别的关联证明基因在染色体上
C.
赫尔希和蔡斯用对比实验证明DNA是遗传物质
D.
沃森和克里克用DNA衍射图谱得出碱基配对方式
单选题
容易