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1. 已知某二倍体雌雄同株（正常株）植物，基因t纯合导致雄性不育而成为雌株，宽叶与窄叶由等位基因（A、a）控制。将宽叶雌株与窄叶正常株进行杂交实验，其F1全为宽叶正常株。F1自交产生F2 ， F2的表现型及数量：宽叶雌株749株、窄叶雌株251株、宽叶正常株2250株、窄叶正常株753株。回答下列问题：
(1) 与正常株相比，选用雄性不育株为母本进行杂交实验时操作更简便，不需进行处理。授粉后需套袋，其目的是。
(2) 为什么F2会出现上述表现型及数量？。
(3) 若取F2中纯合宽叶雌株与杂合窄叶正常株杂交，则其子代（F3）的表现型及比例为，F3群体随机授粉，F4中窄叶雌株所占的比例为。
(4) 选择F2中的植株，设计杂交实验以验证F1植株的基因型，用遗传图解表示。
【考点】
基因的自由组合规律的实质及应用; 孟德尔遗传实验-分离定律;
【答案】

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1.  某动物的正常翅和翻翅由等位基因A、a控制，正常翅对翻翅为显性，但A基因的表达也受到基因B、b的影响，无B基因时基因A不能表达而使后代表现为翻翅。某同学利用甲、乙两组正常翅个体进行杂交实验，子代中正常翅∶翻翅＝3∶1，请回答下列问题：
(1) 该动物种群中正常翅个体的基因型有种；甲、乙两组正常翅个体的基因型组合有种。
(2) 不考虑互换。若b基因与A基因位于同一条染色体上，则双杂合的个体测交后代的表型及其比例为；若向此种双杂合的受精卵中转入一个H基因(在A基因所处的非同源染色体上)，可以弥补B基因缺失的影响，待其发育成熟后再次测交，其后代的表型及其比例为。
(3) 若A或a基因位于细胞质中(不考虑B基因的作用)，则翻翅个体与正常翅个体杂交，F1的翅型为；若F1全为翻翅，F1相互交配，F2的翅型为。
综合题 普通
2.  某植物叶形、叶色和能否抗霜霉病三对相对性状分别由A/a、B/b、D/d三对等位基因控制，三对等位基因独立遗传。现有表型不同的4种植株：板叶紫叶抗病（甲）、花叶绿叶感病（乙）、板叶绿叶抗病（丙）和花叶紫叶感病（丁）。兴趣小组利用上述材料开展一系列杂交实验，实验过程及结果如下。

实验一：甲×乙，子代性状与甲相同；

实验二：丙×丁，子代出现个体数相近的8种不同表型。

回答下列问题：

(1) 兴趣小组完成上述杂交实验需进行人工异花传粉。一般情况下，对两性花进行人工异花传粉的步骤是。
(2) 根据杂交实验结果，可以推断甲、乙、丙和丁植株的基因型分别为、和、。
(3) 选择某一未知基因型的植株N与丙进行杂交，统计子代个体性状。若发现叶形的分离比为3：1、叶色的分离比为1：1、能否抗病性状的分离比为3：1，则植株N的表型为；让植株N自交，产生的子代基因型有种，表型为花叶绿叶感病的比例是。
综合题 普通
3. 某自花传粉植物的果皮颜色由A/a，B/b两对等位基因控制，其中基因A使果皮呈红色，基因a使果皮呈绿色，基因B能使同时携带A、a基因的植株果皮呈粉色。现让红色果皮植株与绿色果皮植株杂交，所得F1全部表现为粉色果皮，F1自交所得F2的表型及比例为红色果皮：粉色果皮∶绿色果皮=6∶6∶4。回答下列问题：
(1) 亲本的基因型组合为。控制该植物果皮颜色的两对等位基因的遗传（填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律。
(2) 让F2中所有粉色果皮植株自交，后代出现红色果皮植株的概率为。
(3) 现仅以F2中红色果皮植株为材料，如何通过实验分别分辨出两种杂合红色果皮植株？（简要写出区分过程）
(4) 研究者将题述亲本引种到环境不同的异地重复杂交实验，结果发现F1全部表现为红色果皮，F2的表型及比例为红色果皮∶粉色果皮∶绿色果皮=10∶2∶4。经检测，植株没有发生基因突变和染色体变异，这说明生物的性状受，其中果皮颜色出现差异的个体的基因型为。
综合题 普通