1. (一)课内阅读

走月亮(节选)

细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方

啊,我和阿妈走月亮……

(1) 同学们正在讨论选段中的美景,请你完善内容。

①高雯:选段描摹了三幅图画,分别是①溪水流香图、②图和③图。我觉得每一幅图画都很美。

②乔丽:我最喜欢第②幅图,“”字将水塘拟人化,令我倍感温馨,我仿佛看到了

(2) 选段中两个加点字分别体现了作者怎样的心情?(    ) A. 激动 迫切 B. 惊喜 恳求 C. 喜悦 要求 D. 惊讶 向往
(3) 回顾整篇课文,“啊,我和阿妈走月亮”反复出现了次,其作用是
(4) 如果你和妈妈去走月亮,你最想到什么地方走?请仿照画波浪线的句子写一写。
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1. 阅读理解

牛和鹅(节选)

金奎叔帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头,说:“鹅有什么可怕的! 看把你吓成这样。”

我说:“因为鹅把我们看得比它小哇!”

金奎叔说:“让它这样看好了! 可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。”

我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!虽然它把我们看得比它小,可我们实在比它强啊! 怕它干吗? 果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嘎嘎叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。

批注:通过“嘎嘎叫几声”“扇几下翅膀”“走开”等词语,我体会到____

看到牛,我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然它把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?

直到现在,我还记着金奎叔的话。

(1) 读画线句子,将方框里的批注补充完整。
(2) 与“有什么可怕的!”意思相同的一句是(   ) A. 没有什么不可怕! B. 什么都可怕! C. 没有什么可怕的!
(3) 金奎叔的话让“我”至今难忘,因为他的话告诉了“我”“(    )”的道理。 A. 不要害怕那些貌似强大的事物 B. 要用实事求是的眼光客观地认识事物的本质 C. 不要从鹅的角度去看待事物,要从人自己的角度去看待事物
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2. 阅读理解

爬山虎的脚(节选)

以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。

(1) 选文第1自然段中,作者是从哪些角度来观察爬山虎的脚的? (填序号)

A.颜色             B.数量             C.位置             D.形状

①爬山虎的脚长在茎上

②反面伸出枝状的六七根细丝

③细丝很像蜗牛的触角

④细丝跟新叶子一样,也是嫩红的

(2) 根据选文内容,补充爬山虎的爬墙过程。
茎上伸出六七根细丝→
(3) 下面对画横线的句子的理解有误的一项是(   ) A. 这句话表明观察时不仅要用眼睛看,还要用心想。 B. 由爬山虎的脚联想到蛟龙的爪子,表达了作者对蛟龙的喜爱。 C. “蛟龙的爪子”形象生动地写出了爬山虎的脚的外形特点。
(4) 用横线画出一处能体现作者细致观察的句子,用波浪线画出一处能体现作者连续观察的句子。
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