小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H＞h）静止开始放下，观察纸盒被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。

1. 小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H＞h）静止开始放下，观察纸盒被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。

(1) 小明通过观察，来判断小球动能的大小；

(2) 由乙、丙两图，可得到的实验结论是：当速度一定时，；

(3) 小明根据甲、丙两图得出结论：物体的动能太小与速度有关，他的看法是否正确？；理由是：；

(4) 善于动脑的小明又设计了如图丁的方案：让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块，这样做（填“能”或“不能”）验证动能与质量的关系。

【考点】

探究影响物体动能大小的因素; 物理学方法;

【答案】

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实验探究题普通

1. 物理兴趣小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与哪些因素有关”，将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。

实验次数	钢球质量/g	钢球下摆高度/cm	木块滑行距离/cm
1	20	20	30
2	40	20	58
3	60	20

(1) 本实验的研究对象是（选填“钢球”或“木块”）；

(2) 本实验钢球动能的大小是通过观察来判断的，这里采用的科学探究方法是（选填“控制变量法”或“转换法”）；

(3) 从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的相同，从而探究动能与的关系；

(4) 由第1、2两次实验数据和现象可得出结论：高度相同时质量越大动能越大，这个说法是的（选填“正确”或“错误”）；

(5) 在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，若仅重新进行第3次实验，下列方法可行的是___________； A. 换用足够长的木板 B. 换用一个质量更大的木块 C. 降低钢球释放时的高度

(6) 如果水平木板表面绝对光滑，则完成该探究实验。（选填“能”或“不能”）

实验探究题普通

2. 如下图所示，在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的小木块。

(1) 实验中通过观察的大小，来判断小球动能的大小；

(2) 让质量不同的小球A和B（m_A<m_B），从同一斜面的同一高度由静止开始滚下，目的是使小球到达水平面的相同。比较甲、乙两图，可得出结论是；

(3) 为了探究物体的动能大小与速度的关系，应选择两个图进行比较；

(4) 下列与本实验运用到了相同研究方法的是______。 A. 探究物体的重力势能大小与哪些因素有关 B. 牛顿第一定律 C. 同一直线上二力的合成 D. 探究物质的比热容

实验探究题普通

3. 实心球是中考体育考试项目之一，如何将实心球投掷的更远，物理兴趣小组的同学做了如下猜想：

猜想一：与投掷出去的角度有关；

猜想二：与投掷时的速度有关

同学们利用喷水枪来验证以上猜想，实验过程如图所示（忽略空气阻力）

(1) 在探究水流落地点距离 $\text{[math]}$ 与枪管和水平方向夹角的关系时要保持不变，这叫法。

我们还知道实验也用到了这种研究方法。

(2) 实验小组同学完成了相关数据如下表所示：

实验	水流射出时的速度	枪管与水平方向的夹角 $\text{[math]}$ /度	水流落地点与枪口的水平距离 $\text{[math]}$ /m
1	$\text{[math]}$	20	5.3
2	$\text{[math]}$	30	5.8
3	$\text{[math]}$	40	6.0
4	$\text{[math]}$	50	5.6
5	$\text{[math]}$	20	7.7
6	$\text{[math]}$	30	8.8
7	$\text{[math]}$	40	9.3
8	$\text{[math]}$	50	8.9

①分析表格数据，在水流射出速度相同的情况下，枪管与水平方向的夹角为时，水流落地点与枪口的水平距离最远，为了使实验结论更加准确、更具普遍性，可以进行的操作是。

②根据表格中的数据得出结论：在水流射出时角度相同的情况下，水流的越大，落地点与枪口的水平距离越远。

实验探究题普通