材料一   “凡天下田，天下人同耕……务使天下共享天父皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。”

——摘自《天朝田亩制度》

材料二   经济方面：一、兴车马之利、造火车、轮船、修筑道路，发展近代交通。……三、开采金、银、铜、铁、锡等矿，制盐，并准民间招工开采。……五、奖励技术发明。“有能造精奇利便者，准其自售，他人仿造，罪而罚之。六、开办银行和保险事业。

——摘编自洪仁玕《资政新篇》

材料三   19世纪60年代，洋务派采用西方生产技术，创办了一批近代企业，著名的有安庆内军械所、江南制造总局等。这些企业经费由清政府调拨，产品分配给军队。19世纪70年代，洋务派创办了另一批企业，如轮船招商局、汉阳铁厂等，他们希望通过创办这类企业，将产品投放市场，同外国人竞争，“分洋商之利”。

材料四   1895年，北京1000多名举人在“公车上书”的呐喊声中展示了近代先进知识分子的觉醒，也由此揭开了一场政治变革运动的序幕。

材料五   在中国近代化探索的历程中，中国人首先学习西方的技术，结果甲午一战，证明只学技术不好使……所以就开始学制度。学制度问题又更大了……那么好的制度拿到中国来就变样……后来中国人就开始琢磨最该彻底改变的是中国人的思想。

材料一   A. 近土余年来，考校生徒不无恂滥，而泰西机巧日辟，船政经费日绌，不免因陋就简……   B.夫习造轮船，非为造轮船也，欲尽其制造、驾驶之术耳……C.北洋海军参加中日甲午黄海海战的12艘战舰中，福州船政学堂毕业生和留学生就占有10舰管带之职。D.主要课程为算数、几何、代数、直线与球面三角、天文气象学、航海测算、地理、蒸汽机结构原理、仪表使用和英语 。

材料二   在那个时期的新式学堂和开设的西学的书院里，出过黄兴、蔡锷那样的民主革命风不人 物……启超“笔端常带感情”，他把俚语、韵语、外国语熔为一炉，不受古来章法的限制，常能 动人心弦……黄遵宪的诗则以反映时事、反映社会而明显地区别于传统的旧诗…

——摘编自陈旭麓《中国近代社会的新陈代谢》

材料三   从20世纪初年开始，几乎所有的新式学校都把科学列为必修课。先进的中国人一方面倾力于 民主思想的传播及其在中国的实践，另一方面则创办各类科学杂志，如《科学世界》等……

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》