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1. 如图所示，电源电压为3V保持不变，小明探究电阻一定时电流与电压关系的实物电路如图所示。

(1) 请用笔画线代替导线将实物电路连接完整，使滑片向右滑动时电流表的示数变大；
(2) 正确连接电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，则电路可能出现的故障是；
(3) 排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.0V时，电流表示数如图乙所示，则电流表示数为A；
(4) 本实验中滑动变阻器除了保护电路外的另一个作用是；
(5) 根据图丙中描点作出的图象：可以得出结论：当电阻一定时，；
(6) 小明又利用滑动变阻器规格“20Ω；1A”，定值电阻的阻值5Ω、15Ω、20Ω，利用上述的实验器材探究“电流与电阻的关系”换接不同的定值电阻，重复上述的实验步骤，绘出电流I与电阻倒数变化的图像如图丁，进一步分析、论证，绘制了实验过程中“电流与定值电阻、电流与滑动变阻器，电流与总电阻”之间的图像戊，图戊中阴影部分面积表示的物理含义是（　　） A. 滑动变阻器两端的电压 B. 定值电阻两端电压 C. 电源两端电压
【考点】
探究电流与电压、电阻的关系实验;
【答案】

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实验探究题 普通
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真题演练
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1. 小张利用如图甲所示的电路，来探究“电流与电阻的关系”。实验器材：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表各一个，一个开关，5个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），一个滑动变阻器（30Ω、3A），导线若干。

(1) 请根据图甲所示的电路图，图乙中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。
(2) 小张先将5Ω的定值电阻接入电路，在闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应置于（选填“A”或“B”）端。
(3) 继续实验，调节滑片P至适当位置，使得电压表示数为2.5V，此时滑动变阻器连入电路的阻值为R1；然后将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻，闭合开关后，在原来滑片位置基础上，他应向（选填“A”或“B”）端移动滑片P至适当位置，使电压表仍为2.5V，此时滑动变阻器连入电路的阻值为R2 ， 则R1：R2=；滑动变阻器在该实验中起到的作用除了保护电路以外还有；
(4) 小张完成前4次实验后，当25Ω的定值电阻接入电路时，发现无论怎么移动滑片P都无法使电压表示数为2.5V，则小林可更换一个电源电压在2.5V~V之间的电源；若不更换电源，只将之前使用的10Ω定值电阻与滑动变阻器串联接在一起，则小林（选填“能”或“不能”）完成最后这次实验。
(5) 更正实验方案后，根据实验数据绘制出如图丙所示的图像，由图像可知：当电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成（选填“正”或“反”）比。
实验探究题 普通
2. 探究电流与电压、电阻的关系，器材有：电源（恒为4V）、电压表（0~3V）、电流表（0~0.6A）、电阻R（、、）、滑动变阻器（20Ω   2A）、开关、导线若干。

序号

电压U/V

电流I/A

1

1.0

0.20

2

1.5

0.30

3


0.40

(1) 连接电路时开关应；
(2) 探究电流与电压的关系，实验数据如表，其中第3次实验的电压表示数如图乙，为V。分析数据可得：电阻不变时，电流跟电压成（选填“正比”或“反比”）。实验中所选的电阻阻值为；
(3) 探究电流与电阻的关系，将电阻接入电路，记录电流表示数为；将电阻更换为 ， 应向（选填“左”或“右”）移动滑片直至电压表示数为V，记录电流表示数；再将电阻更换为 ， 发现无法完成实验。从本实验可行性与安全性考虑，定值电阻R两端的电压范围是V。
实验探究题 普通
3. 小兵利用如图甲所示电路来探究电流与电阻的关系，他在实验中控制电压表示数为U0不变，相关器材规格已在图中标明，电源电压可调。

(1) 电源电压调为3V，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于图中最（选填“左”或“右”）端；
(2) 进行实验中，断开开关，保持滑片P位置不变，用5Ω的电阻替换10Ω，闭合开关，发现电压表示数U0（选填“大于”或“小于”），应向（选填“左”或“右”）移动滑片P才能达到实验要求；
(3) 小兵调节电阻箱阻值R，进行多次实验，所绘制的I与关系图象如图乙所示，由此可知U0=V，实验结论是：；
(4) 小兵在5~25Ω范围内，他将电阻箱阻值R调至5个不同的值分别进行了实验，则他根据实验数据描点所绘制的I与关系图线不可能是图丙中的（选填“a”或“b”）；
(5) 同组的其他同学又将电源电压调至5V，电阻箱调到40Ω，发现电压表示数无法达到U0 ， 为完成电阻箱5~40Ω的实验数据，则定值电阻两端电压的预设值范围是~V。（保留一位小数）。
实验探究题 困难