①铁器的普遍使用和牛耕的推广 ②各国的变法特别是秦国的商鞅变法
③农业产量的提高 ④人口的大量增加
材料:中国古代史大事记(部分)
时间
事件
公元前685到公元前643年
齐桓公任用管仲为相,进行改革。
公元前681年
齐桓公提出“尊王攘夷”的旗号,成为中原霸主。
公元前356年
秦孝公任用商鞅变法。
公元480到499年
孝文帝改革,推行汉化措施。
阅读以上材料,提取两个(或两个以上》历史事件,凝练出一个你自己的观点,并结合所学知识加以论述。 (要求:观点明确,史论结合,条理清楚。)
阅读下列材料,回答问题。
材料一:
图一 分封制 图二 分封诸侯国示意图
材料二:
图三
(1)据材料一并结合所学知识说明实行分封制的目的?据材料二指出春秋战国时期农业生产力水平提高的标志?
材料三 废井田开阡陌,实行土地私有制;推行小家庭制度;重农抑商,奖励耕织;废除世卿世禄制,奖励军功;推行县制,加强中央集权;实行连坐制度,轻罪重刑;统一度量衡等。
(2)结合所学知识说明材料三反映的历史事件?概括该事件的措施。
改革,永远在路上,改革,是推动社会发展的动力。阅读下列材料并结合所学,完成下列探究问题。
【解除烦恼出计策】
(1)一个奴隶主的烦恼一:我是一个奴隶主,受封300亩,役使奴隶500个,纳贡上千斗。剩余不够我挥霍,日子长悠悠。铁器牛耕正在推广,正是好时候。大家帮我想一想,如何更富有?
(2)一个奴隶主的烦恼二:我的土地是私自开垦的,到现在还是非法的,不知道哪天就会被没收充了公,我是寝食不安,日夜盼望土地变合法,可怎么才能让这些私田变合法呢?
【唯物史观评改革】
商鞅变法的内容
政治
1.确立县制,由国君直接派官吏治理
2.废除贵族的世袭特权
3.改革户籍制度,加强对人民的管理
4.严明法度、禁止私斗
经济
1.废除井田制。允许土地自由买卖
2.鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役
3.统一度量衡
军事
奖励军功,对有军功者授子爵位并赏赐土地
(3)请同学们分别代表四个不同的阶层,谈谈这四个阶层对商鞅变法的态度。并阐明理由。
阶层
地主
士兵
农民
守旧贵族
态度
理由
材料一 《史记》记载,秦孝公死后,太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”,结果商鞅被处死。
材料二 (变法)“行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治”。
(4)商鞅变法到底是成功了还是失败了?请阐明理由。
【情感升华谈启发】
(5)通过学习商鞅变法,并联系当前改革,你有什么启发?
材料一 观察下列春秋战国时期的三幅图。
材料二 他采纳管仲的建议,改革内政,发展生产,训练军队,使本国的经济和军事实力大大提高,他也成为了春秋时期的第一个霸主。
——《中国历史七年级上册》
材料三 历史进入战国时期,大兼并的残酷现实导致了诸侯国之间弱肉强食的残酷竞争格局……
材料四 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌(田间纵横的小路),急(积极)耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》