1.
阅读下面的文字，完成下面小题。
一心教书接力守护
深山傍晚，崎岖小路，中年人拉着男孩缓行下山，边走边给他讲外面的世界……这是20多年前江西于都县仙下乡龙溪小学放学后的一幕。
当时，龙溪小学是一座建在海拔800多米山崖上的“云端小学”，上学、放学要走一个多小时山路。每天放学后，护送学生下山回家成了语文老师方李长的日常。
方老师日日年年的护送为学生朱森林树起了精神标杆，“成为他”像一颗不经意撒落在朱森林心头的种子，生根发芽。
2011年，朱森林上大学，选择就读师范专业，毕业后回到了龙溪小学。两年后，方老师退休了。“孩子是村里的希望，我们的责任就是守护孩子们成长。”退休前，方李长的一句叮嘱烙在了朱森林心黑。
“回到山里教书，就是为了让更多的孩子去看外面的世界。”朱森林说。
接力守护，越来越多的从这里走出去的毕业生回来了，他们捐款捐物，建设龙溪小学。原来的龙溪小学条件艰苦，仅有两栋砖瓦平房，外面下大雨，屋里下小雨，所以山下的老师都不愿意来。
如今，“云端小学”接上了“地气”。水泥路直通校门口；寒冬腊月，热水供应不间断；网络让孩子们学到更多的知识……
（选自《人民日报》）
(1)
下列选项中，与文中画波浪线句子所用修辞相同的一项是（ ）
A.
推进各项事业发展，需要始终保持抓铁有痕、踏石留印的劲头，舍得下“绣花”功夫。
B.
焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长。
C.
僧怀素号称草圣，他用过的笔堆积如山，埋在地下，人称笔冢，那是何等豪奢。
D.
近年来，农业技术不断进步，丰收的概念已从“端稳饭碗”向“鼓起钱袋”延伸。
(2)
文中加点的词是对方李长老师的三种不同的称呼，请分析文章这样写的原因。
方李长：。
方老师：。
他：。
【考点】
语言表达简明、准确、鲜明、生动;
修辞手法的分析、运用;
能力提升
真题演练
