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1. 如图，学习小组对A、B试管反应后的物质成分进行了探究，并作出评价改进。

【初步分析】

(1) 反应后，试管B中一定有的溶质是。

【深度探究】小金将A、B试管中反应后的物质全部倒入废液杯C中，按照图中流程继续进行实验，记录实验现象并根据现象进行了以下判断。

步骤

现象

判断A、B试管中反应物过量情况

①

沉淀增多，没有气泡生成

A中一定有氯化钡，B中一定无稀硫酸

②

一段时间后出现气泡；沉淀减少但未消失

A中一定有碳酸钠

③

溶液变红

B中一定有氢氧化钠
(2) 步骤①中的增加的沉淀是。（填化学式）

【评价改进】

评价指标

优秀

合格

待改进

实验环节与分析的合理性

分析结论科学合理，

且实验环节无重复论证

分析结论存在1处错误，

或实验环节存在1处重复论证

分析结论存在错误，且实验环节存在重复论证
(3) 结合评价量表，小组同学们对小金的探究实验进行打分，给出了待改进的评 价。其理由为；

Ⅰ.根据步骤①推导出A试管中一定有氯化钡，就可以判断A试管中一定没有，故存在分析结论错误；

Ⅱ.根据现象，说明B试管一定有氢氧化钠，故步骤③没有必要重复论证。
【反思总结】在老师和同学们的帮助下，小金最后得出了正确的结论。
【考点】
实验方案设计与评价;
【答案】

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实验探究题 困难
能力提升
真题演练
换一批
1.  某兴趣小组用频闪照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，如图所示，纸锥下落到B点时速度达到最大，接着开始做匀速运动，我们把这个最大速度叫收尾速度。交流时，发现不同的纸锥下落的收尾速度不同，于是就纸锥下落的收尾速度大小与哪些因素有关提出猜想。

猜想一：跟纸锥的锥角有关；

猜想二：跟纸锥的质量有关；

猜想三：跟纸锥的底面积有关。

同学们用相同的复印纸制成了多个不同的纸锥，每次都从相同高度由静止释放，分别测量出每个纸锥下落的收尾速度，并记录在表中。

纸锥编号

纸锥质量 m/g

纸锥的底面积 S/cm2

纸锥锥角θ/°

收尾速度 v/ (m·s`1)

1

14.4

20

71.1

1.5

2

25.6

20

81.9

1.6

3

14.4

20

81.9

1.2

4

14.4

10

81.9

1.7

(1)  分析表格，发现2号纸锥比1号纸锥的收尾速度大，小明得出结论：锥角大的纸锥收尾速度大。小科认为该结论不可靠，理由是 。
(2)  比较编号为3、4两个纸锥的实验数据，能得出的结论是。
(3) 由本次实验可知，为了减小纸锥竖直下落时的收尾速度，制作纸锥时可采取的措施是(写出一个即可) 。
(4)  纸锥下落的收尾速度大小可能还与什么因素有关，请你写出一个合理的猜想：。
实验探究题 普通
2. 在即将进行的公益中学科技节上某项目化实验小组利用可乐瓶等材料制作水火箭，并进行飞行高度测试实验。水火箭的结构如图甲所示

实验过程：将水火箭竖立于地面，用打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，水火箭就接近竖直向上飞。

(1)  实验中无法直接测量水火箭竖直上升的最大高度，可以转换为测量来间接反映这个高度。
(2) 水火箭在上升过程中的机械能(选填“不断增大”、“不断减少”、“保持不变”)
(3)  以下是水火箭的部分评价量表.

评价指标

优秀

合格

待改进

功能性

火箭能顺利升空，在空中的上升时间t≥6秒

火箭能顺利升空，在空中的

上升时间3秒≤t<6秒

火箭能顺利升空，在空中的上升时间t<3秒或不能升空

图乙是小组同学实验时水火箭的速度和时间的关系，请结合评价量表的功能性指标，对该水火箭进行评价并说明理由。。
实验探究题 普通
3.  某校项目化小组开展了“探秘自热食品中的发热包”实践探究活动。

【查阅资料】资料一：发热包发热温度能保持在72℃以上8~10分钟。

资料二：发热包中发热粉的主要成分为A1粉、CaO及Na2CO3 ， 加水后发生反应的化学方

程式为：反应1： 

反应2： 

反应3： 

【提出问题】上述哪个反应是使发热包温度达到72℃以上的主要原因?

【进行实验】分别取3g不同样；品， 各加 10mL 水， 其温度与时间变化的曲线如图。

【分析讨论】

(1)  通过曲线b可知，反应 (填序号) 不能使温度达到72℃以上。
(2) 曲线a对应样品比曲线d对应样品先开始发热的原因是 。
(3) 分别从物质性质或曲线变化趋势两个角度判断，能不能只用 Al粉和NaOH作发热粉?并说出理由 ? 。

【总结提升】可通过控制反应物的成分来调控化学反应的路径，以满足生产生活的需要。
实验探究题 普通