用量筒量取液体，开始时仰视凹形液面最低处，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹形液面最低处，读数为9毫升。该学生实际倒出的液体体积(填“大于”“小于”或“等于”)6 毫升。

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1. 用量筒量取液体，开始时仰视凹形液面最低处，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹形液面最低处，读数为9毫升。该学生实际倒出的液体体积(填“大于”“小于”或“等于”)6 毫升。

【考点】

体积的测量;

【答案】

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填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 在使用量筒测量水的体积时，读数情况如图3所示，则正确读数方法应为(填“甲”“乙”或“丙”)，水的体积为毫升。

填空题容易

2. 体积是物体的大小。

填空题容易

3. 体积是物体占有。

填空题容易

1. 一量筒中原有50毫升水，现在往里面放入一干燥的木块，木块同时从量筒中吸收了四分之一木块体积的水，假设木块吸收了水后体积不膨胀，木块静止时有二分之一体积浸入水中，量筒中水位上升到56毫升，则这块木块的体积是

填空题困难

2. 科学研究过程中经常要进行各种测量，请根据图示回答下列问题。

(1) 小科需要量取45mL的水，由于读数时仰视，则实际量取水的体积（填“大于”“小于”或“等于”）45mL。

(2) 石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用如上图所示的方法，图中没必要的实验步骤是（填字母），石蜡的体积是。

(3) 老师用容量规格为x毫升的量筒量取液体，如右图所示为量取时的实际情景（只画出有关片段），则小科认为所量取的液体体积读数正确的是____毫升。

A. b+0.1 B. b+2(a-b)/5 C. b+(a-b)/5 D. b+0.2

填空题困难

3. 桌面上有一个量筒和一个量杯，量程都是100mL，设杯底到最大量程的高度都是h，如果倒入25mL的液体，对量杯而言，液面的高度将h/4（填“大于”“小于”或“等于”，下同）；但是小科在用量筒量取液体的过程中俯视凹液面最低处，则实际量取的液体体积25mL 。

填空题困难

1. 量筒内原有一定量的水，小乐采用仰视读数读出水的体积为15mL；加入一定量的水后，小乐又采用俯视读数读出水的总体积为20mL.；则加入水的体积（）

A. 小于5mL B. 等于5mL C. 大于5mL D. 无法确定

单选题普通

2. 用量筒量取一定体积的水，下列有关操作中，错误的是( )

A. 选择一个量程合适的量筒，放在水平桌面上，并正对着量筒的刻度线 B. 先向量筒内倾倒水，当水面接近刻度时，改用胶头滴管向量筒内滴加水 C. 读数时，视线与量筒内凹液面最低处保持水平 D. 当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，可将量筒举起后读数

单选题容易

3. 一量筒中原有50毫升水，现在往里面放入一干燥的木块，木块同时从量筒中吸收了四分之一木块体积的水，假设木块吸收了水后体积不膨胀，木块静止时有二分之一体积浸入水中，量筒中水位上升到56毫升，则这块木块的体积是

填空题困难

1. 科学研究过程中经常要进行各种测量，测量时正确读数很关键。

(1) 图1中木块的边长是 cm。

(2) 图2中温度计的示数是℃。

(3) 图3中液体的体积是mL。

填空题普通

2. 如图所示，有一个带有盖子的透明小薄饮料瓶，要求同学们用两种方法测量小饮料瓶的容积。请根据题目给出的测量工具，完成方法一的设计方案和方法二的计算。

(1) 方法一：使用量筒和水

设计方案：。

(2) 方法二：使用刻度尺和水

①用刻度尺测出饮料瓶底部的直径 d=6cm，算出半径 r，则瓶子的底面积. $\text{[math]}$

②在饮料瓶中倒入适量的水，用刻度尺测出水的高度为 $\text{[math]}$

③拧紧盖子，将瓶子倒置，测出水面离瓶底的高度为 $\text{[math]}$

④计算饮料瓶的容积 V=mL。 (π取3.14)

解答题普通

填空题普通

1. 对一些生活常识的认知是科学素养的重要方面。下列对一些科学量的估测中，比较贴近事实的是（）

A. 一位中学生受到的重力约50牛 B. 食用油的密度约0.9千克/米³ C. 一间教室的体积约200米³ D. 中学生正常步行的速度约10米/秒

单选题容易

单选题容易

3. 规范的操作是确保实验成功的关键。下列所示的操作正确的是（）

单选题普通