中华优秀传统文化博大精深，它们蕴含着做人做事的道理。下列古诗文与其蕴含的道理一致的是（）①花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲——社会存在和发展离不开个人②夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也——要学会谦让、分享和帮助他人③尺有所短，寸有所长——我们要学会换位思考④敬人者，人恒敬之—

1. 某中学决定开展为期三天的“学农”社会实践活动，得到广大师生的积极响应。但有部分同学认为，参加社会实践活动很浪费学习时间。以下适合规劝他们的是（）

①社会实践能培养亲社会行为 ②社会实践带来的都是物质财富

③人的成长是不断社会化的过程 ④参加社会实践促进我们走向成熟

单选题容易

2. 2024年2月22日广州南沙沥心沙大桥被船只撞断，骑摩托车的村民黄某发现大桥桥面断裂后，打双闪及时提醒后方来车，并成功拦下货车司机王某，避免了更大悲剧发生。黄某被网友亲切称为“双闪哥”。“双闪哥”的行为启示我们（）

A. 这是亲社会行为的体现，有利于提高自己的知名度 B. 主动关心社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值 C. 个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会“大网”上的一个“节点” D. 人的身份角色是在社会关系中确定的，每一种角色都有相应的责任

单选题容易

3. 2024年9月，龙湖区慈善总会参与中华慈善总会主办的“第二届中华慈善数字公益节”共建幸福家园活动，发动社会大众踊跃参与，奉献爱心，助力乡村振兴，共创幸福生活。这启示我们（）

①只有帮助他人和奉献爱心才能培养亲社会行为②人的生存和发展离不开社会

③服务社会是为了获得更多的物质回报和荣誉④人们能从社会中获得物质支持

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

单选题容易

1. 研学旅行作为学校教育和校外教育衔接的有效途径，有助于同学们拓展视野，丰富知识，提升实践能力，加深与自然和文化的亲近感。这表明（）

①个人的成长离不开社会②中学生要奉献社会，服务社会

③人的身份是在社会关系中确定的④亲社会行为在社会实践中养成

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

单选题普通

2. 下列情境中四位同学对话的主题最合适的是（）

A. 体验劳动我快乐 B. 研学旅行收获多 C. 奉献社会我践行 D. 养成亲社会行为

单选题普通

3. 中学生可以通过各种有益的方式扩大交往范围，锻炼交往能力，为适应社会生活打下基础。下列属于中学生扩大交往范围的方式是

①多读书，读好书

②参加公益活动和社会实践

③参与对外交流活动

④微信交往，真实可信

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

单选题普通

1. 2003年起，杭州市图书馆开始实行对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者，图书馆对这些特殊读者的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。该举措一经推行，便引起一些读者的不满。对此，杭州市图书馆馆长认为，公共图书馆在本质上带有为弱势群体服务的属性。“我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。”这是馆长先生对不满人士的回复。

有人认为：公共图书馆是培养亲社会行为的最佳场所，在言语上尊重弱势群体便已足够。请判断分析此观点。

辨析题普通

2.

八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。

【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点。

甲同学观点：社会于个人很重要，不论你是何种身份，个人都离不开社会这个大课堂。

乙同学观点：社会很复杂，未成年人为了避免伤害，应当远离社会。

（1）面对截然不同的观点，你选择支持谁?请说明支持的理由。

【浅谈感想】同学们在老师的带领下开展了一次“亲进社会融入社会”课外实践活动，活动结束后同学们各抒己见：

甲：秋高气爽的时节，我们走进美丽乡村，参加了村里的丰收节活动，一起体验劳动的辛苦和收获的快乐，感受了美丽乡村的变化。

乙：我们走上街头，或协助交警维护交通秩序，对老师儿童给予帮助，对不文明行为进行劝阻，以实际行动了解社会、服务社会。

（2）请回答：我们怎样养成亲社会行为?

材料分析题容易

3.

材料一人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。

（1）结合你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。

材料二在家中，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区，我们是业主，也是其他业主的邻居……

（2）同一个人，为什么身份会不同？父母、同学、邻居是通过哪些方式与我们产生联系的？

材料三我们青少年正处于走向社会的关键时期，我们应该积极主动地养成亲社会行为。

（3）我们应该怎样自觉养成亲社会行为？

简答题容易

1. 阅读材料，回答问题。

道德模范是奋斗的前行者、社会的引领者。党的十八大以来，习近平总书记高度重视道德建设，多次会见全国道德模范代表，为他们“点赞”，身体力行、真切号召尊崇道德模范、学习道德模范。

材料一曾荣获第七届全国道德模范的张富清，是原西北野战军战士，曾在枪林弹雨中九死一生，战功赫赫；从部队退役后，他扎根偏远山区，深藏功名60余年，虽历经风雨，老英雄仍坚守初心，不改本色，忠贞不渝。

材料二 “你们这么大岁数，身体还不错。你们别站着了，到我边上坐下。”2017年11月17日，在准备同全国精神文明建设表彰大会代表合影时，看到站着的黄旭华和黄大发两位道德模范代表年事已高，习近平总书记关切地请他们坐在自己身边。

(1) 他们身上的哪些优秀品质值得我们学习？

(2) “敬人者，人恒敬之。”习总书记的话启示我们如何尊重他人？

(3) 见贤思齐汲取精神力量。青少年应如何逐步成长为一名合格的社会成员？

(4) 学校准备开展以“学习模范•引领风尚”为主题的系列教育活动，请你就活动的具体内容和形式，给学校提供几条切实可行的建议。

材料分析题普通

2. 以下是小正生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

(1) 情景一：班会课上老师动员同学们参加学校组织的研学旅行。小正认为研学旅行就是旅游，不愿意参加。

小正应该：

理由：

(2) 情景二：小正这次物理考试没考好，非常沮丧。妈妈说：“你的数学很好，继续努力，物理成绩会慢慢好起来的。”

小正妈妈通过方式鼓励他

理由：

(3) 情境三：学校相应文明城市创建，征召志愿者清理校外主干道垃圾。小正认为这样的活动对于学生的成长意义不大，不愿意参加。

小正的认识是：

理由：

情境探究题普通

3. 2016年11月30日，教育部等11个部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》。《意见》指出：中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。要以立德树人、培养人才为根本目的，因地制宜开展研学旅行。要开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程，建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地，打造一批具有影响力的研学旅行精品线路，探索形成中小学生广泛参与、活动品质持续提升、安全责任落实到位、文化氛围健康向上的研学旅行发展体系。

结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：

(1) 开展研学旅行对中学生成长有何意义？（两个方面即可。）

(2) 作为中学生，在研学旅行过程中应注意哪些问题？（三个方面即可。）

材料分析题困难