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1. 为了解蚂蚁是怎样进行通讯的，某生物小组做了如下探究实验，如图：

①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成3个岛，岛间用两根等长的木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由木条搭成的“桥”从一个岛到达其它的岛。

②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。

③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。

(1) 如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是：。
(2) 蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，由此判断蚂蚁是具有行为的动物。
(3) 蚂蚁没有，属于节肢动物中的。
(4) 若把一只蚂蚁的触角剪去，它还能去搬运食物吗？。
【考点】
社会行为; 节肢动物及其与人类的关系; 科学探究的主要环节; 动物行为的研究实验;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
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1. 小梅观察了黄蜂的生殖：当黄蜂交尾后，雌黄蜂便在沙土中挖一个穴道，穴道末端扩展成小室．然后，雌黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛，用其尾部的刺将猎获物麻醉的带回穴道内的小室．随后在小窒内产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走．由卵孵化成的幼虫即以亲代贮存的猎获物为食，直至发育成成虫后，才掘一个洞口，从穴道中爬出来．子代黄蜂虽然从未见过其亲代是如何完成这些程序的，但当它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序．

(1) 黄蜂的生殖行为是 ． （选填“先天性行为”或“后天学习行为”）
(2) 黄蜂的生殖行为是由决定的．
(3) 小梅还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少数雄蜂和大量的工蜂，这说明蜜蜂是具有行为的昆虫．
(4) 小梅研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于法．
实验探究题 普通
2. 为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：

①利用一个较大的玻璃槽器具，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤．

②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，在玻璃槽口盖上两层纱布．将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中，进行饥饿处理1～2天．

③取两个大小、形状相同的培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内．

④3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的最多．

分析实验，请回答：


(1) 你认为生物兴趣小组做出的假设是： ．
(2) 实验中选用20只蚂蚁，而不是1只，目的是 ．

(3) 实验中对蚂蚁进行饥饿处理的目的是 
(4) 步骤③除白糖和食盐外，其他条件都应相同，目的是控制 变量．
(5) 3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的量多，则说蚂蚁妇喜欢吃 ．
实验探究题 普通
3. 请根据下列实验回答有关动物行为的相关问题．


(1)

在探究“家蚕的取食行为”实验中，如图是某同学将剪成相同形状的桑叶和杨叶以及蚁蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是 ．实验过程中需更换实验对象（蚁蚕），重复几次上述实验．这样做的主要目的是 ．
(2) 蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，要经过大约200次尝试，遭受多次轻微的电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室；而走复杂迷宫的小鼠就学习的快得多．这说明在一般情况下，动物越高等， 越复杂，“尝试与错误”的次数要少一些．
(3)

如图是探究“蚂蚁的通讯”实验装置图，在容器内放入少许清水的目的是 ，我们通过探究“蚂蚁的通讯”，发现蚂蚁的通讯方式是 ．

实验探究题 普通