走访艾青故乡，研读诗歌艺术。以下是艾青文化公园中心广场的主题雕塑——光的赞歌，该雕塑是否能反映诗歌《光的赞歌》的主题?请结合节选诗歌加以分析。雕塑图诗歌说明：雕塑由36根1.2米见方的天然石柱按高度渐变排列组成，石柱最高达9.7米。《光的赞歌》(第七节)我们在运转中燃烧我们的生命就是燃烧我们在自己的时代应该像节日的焰火带着欢呼射向高空然后迸发出璀璨的光即使我们是一支蜡烛也应该“蜡炬成灰泪始干”即使我们只是一根火柴也要在关键时刻有一次闪耀即使我们死后尸骨都腐烂了也要变成磷火在荒野中燃烧一九七八年八月一十二日

探访艾青的诗路历程
法国与归国	抗日战争	中华人民共和国成立	改革新时代
《芦笛》、①	《旷野》、《刈草的孩子》、②	《年轻的母亲》、《启明星》、③	《伞》、《镜子》、④

A. ①《我爱这士地》②《大堰河——我的保姆》③《鱼化石》④《礁石》 B. ①《大堰河——我的保姆》②《鱼化石》③《我爱这土地》④《礁石》 C. ①《我爱这士地》②《大堰河——我的保姆》③《礁石》①《光的赞歌》 D. ①《大堰河—我的保姆》②《我爱这土地》③《礁石》④《光的赞歌》

(2) 分享会中同学们各抒己见，有同学认为《艾青诗选》中有极致的“冷”与极致的“热”：

《雪落在中国的土地上》中是大雪纷纷，是旧中国的苦寒现实，这是极致的“冷”；《向太阳》中是对光明的追求，是对理想未来的热切期望，这是极致的“热”。这种现象在《水浒传》和《儒林外史》中同样有体现，请你从下面三个选项屮，任选一个人物，结合作品中相关内容，谈谈他们的极致的“冷”与极致的“热”。

A. 宋江 B. 武松 C. 杜少卿

名著导读普通

3. 名著阅读。

(1) 以下是小钱、小张两名同学整理的对名著的评述，表述有误的一项是( ) A. 《海底两万里》是“现代科学幻想之父”凡尔纳的代表作。“二十世纪的一切努力都不过是把凡尔纳的预言变为现实的过程而已。” B. 《水浒传》为“造反者”立传，渲染他们的豪侠仗义，除暴安良的壮举。"(水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。” C. “艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意向。"(我爱这土地)是艾青的成名作，蒋正涵在发表时第一次使用了“艾青”的笔名。 D. 《昆虫记)真实记录昆虫的生活。作品"以人性关照虫性"，还透过昆虫世界折射社会人生，阅读时我们应仔细加以品味。

(2) 在《海底两万里》的名著阅读课上，小钱同学与小李同学在对尼摩船长的评价上出现了分歧，小钱同学认为尼摩船长是一个献身科学的探索者，小李同学认为尼摩船长是一个英勇顽强、反压迫反殖民侵略的战士，对于小钱、小李同学的评价，你支持谁的观点?请结合作品情节简要评析。

(3) 以下是在阅读《昆虫记》后，小李同学对萤火虫进行生物探究的结果：

萤火虫的点点星光为黑夜添了一丝浪漫。萤火虫以蜗牛等害虫为食，属于益虫，也是生态链中不可断裂的一环，萤火虫有其对于生态的独特价值，作为环境指示生物，萤火虫的数量多少是当地环境变好的一个符号。然而，全球许多种类的萤火虫正面临灭绝。栖息地丧失是萤火虫种群最大的威胁，人造光是其第二大威胁，人类使用杀虫剂等对萤火虫种群也是极大威胁。

小钱同学：你的探究很有价值，我觉得划线句子存在语病，应该这样表述：(1)

小李同学：谢谢你，这样就通顺多了。根据探究结果，我拟写一则保护萤火虫的宣传语——“欣赏暗夜浪漫，维护生态平衡”。

小钱同学：写的真好，读到的同学一下子就明白了保护萤火虫的原因。那我从保护萤火虫具体措施上再提出两条倡议：(2)；(3)。

名著导读普通

1. 下列关于名著阅读、文学及文化常识的表述不正确的一项是（）