1. 阅读材料,回答问题。

材料一   周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国,而是以武力为背 景,在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去,很像“掺沙子”。这是鉴于殷商孤立而亡的教训, 属于周的创造。分封出去的邦国,仍是“有其土,田,人民”的地方实体,并实行贵族世袭统治, 地方拥有实权。

——王家范《中国历史通论》

材料二   孔子曰:“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。”孟子曰:“光舜之道, 不以仁政,不能平治天下。”荀子曰:“君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水则覆舟。此之 谓也。故君人者,欲安,则莫若平政爱民矣。”

(1) 据材料一,指出西周分封制的创新之处。结合所学知识,分析分封制实施产生的政治作用。
(2) 根据材料一,指出孔子、孟子、荀子的共同思想主张。并结合所学知识,分析儒家这些思想 主张在当时的政治地位。
【考点】
分封制、宗法制与礼乐制; 孔子及其思想主张; 百家争鸣的主要派别及其思想主张;
【答案】

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3. 阅读材料,回答问题。

春秋战国时期社会的大变革,在学术文化方面也引起显著的变化。一是新士人的兴起,一是百家争鸣的出现,一是文艺科技的发展。春秋时代,由于生产力的发展······过去的所谓“学在官府”即学术在于官府,史籍都由官府世代掌守的局面,也开始有了变化。新士人是一个新的有着广泛社会联系和很大社会影响的知识分子阶层。他们有独立的人格,也有了独立的思想,他们可以按照自己的意思去著书立说或发表言论,成了这一时期不同阶级和阶层的思想代表,因而有各学派和百家争鸣局面的出现。

墨子的思想反映了平民群众的利益,有一些重要论点是跟孔子对立的。墨于主张兼爱,提倡无差别的爱,要求把别人的身、家、国看成象自己的一样。这跟孔子所讲的仁不同。墨子非礼、非乐,主张节葬、节用,都是对贵族主活的否定,也是跟儒家学说的对立。墨子在政治上提出“尚贤”的主张,反对王公大人的“无故富贵”,主张推举有才能的人管理政治,“虽在农与工肆之人,有能则举之”,跟孔子主张“举贤才”而不明确反对世官世禄,也是有区别的。墨于相信有意志、能赏善罚恶的天和鬼神的存在。从思想体系上说,孔子和墨子都是唯心论者,但墨子在认识论方面有唯物主义的因素。他提出认识事物的三条标准,其中有两条是根据欢人耳闻目见的实际情况和客观效果的验证。墨家的后学,继承了这个优良传统,发展了墨家认识论中的唯物主义因素,并在自然科学领域里有所贡献。

--摘编自白寿彝总主编《中国通史》第三卷 上古时代(上册)

(1) 根据材料并结合所学知识,概括墨子和孔子思想的不同之处。
(2) 根据材料并结合所学知识,写出至少2项百家的典型作品,并分析春秋战国时期百家争鸣出现的原因。
材料分析题 普通