1. 阅读材料,完成下列要求。

材料一   秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。……刑徒七十万,起土骊山隈。……但见三泉下,金棺葬寒灰(译注:看看骊山脚下深土里,金棺葬着冰冷的骨灰)。

——摘自李白《古风》(其三)

材料二

材料三   关于秦始皇,有人称颂他“并吞战国,海内为一,功齐三代”。有人评价他“始皇帝,自是千古一帝”。有人指责他“怀贪鄙之心,行自奋之智”,“以暴虐为天下始”,是暴君。

——摘编自梁向明《浅析秦人和汉人对秦始皇的评价》

根据以上材料并结合所学知识,请你围绕“如何评价秦始皇”这一主题,自拟题目,写一篇历史小短文。(要求:史论结合,表述清晰,不少于120字)

【考点】
秦灭六国; 秦确立中央集权制;
【答案】

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材料分析题 困难
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
换一批
1.

某校七年级(1)班同学围绕“秦统一中国”主题,展开探究,请你参与。

【时空观念拓展统一疆域】

材料一:

材料二:及至(秦)始皇……南取百越之地,以为桂林、象郡;……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(边境),却(击退)匈奴七百余里。

——贾谊《过秦论》

(1)结合材料一、二和所学知识,从东南西北四个方向,说明秦朝疆域的大致范围。

【历史解释创新统一制度】

材料三:王(嬴政)曰:“去‘泰’,著(留下)‘皇’,采(用)上古‘帝’位号,号曰‘皇帝’”。……廷尉李斯议曰:“……今海内赖陛下(秦始皇)神灵一统,皆为郡县……则安宁之术也。置(设置)诸侯不便。”(秦)始皇曰:“……廷尉(李斯)议是(说得正确)。”

——《史记·秦始皇本纪》

(2)结合材料三及所学知识,秦朝创建的中央集权模式包括哪些基本制度?

【史料实证推行统一措施】

材料四:(战国时期)分为七国,田畴异亩,车涂(途)异轨,律令异法,衣冠异制,言语异声,文字异形。秦始皇帝初并天下,丞相李斯乃奏同(统一)之。

——【南唐】徐锴《说文系传》

材料五:

(3)根据材料四、五并结合所学,指出秦朝为巩固统一采取了哪些措施。(至少答出4点)

(4)综合以上材料,概括秦朝的历史阶段特征。

材料分析题 容易
2. 古往今来,梦想成真,是每个人毕生不倦的追求。不同的是,政治家以实现自己的政治抱负为梦想,普通人以实现自己的价值为梦想。梦想可以不同,但都以成真为追求目标。梦想要成真,首先梦想须符合时代潮流,还须有高瞻远瞩的智慧。用自己的智慧,制定实现梦想的方略,审时度势,与时俱进,最终梦想成真。

阅读下列材料,结合所学知识回答问题

材料一:韩非继承和总结了战国时期法家的思想和实践,提出了君主专制中央集权的理论。他主张“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效”,国家的大权,要集中在君主(“圣人”)一人手里,君主必须有权有势,才能治理天下。君主应该使用各种手段清除世袭的奴隶主贵族,“散其党”“夺其辅”;同时,选拔一批经过实践锻炼的封建官吏来取代他们。

材料二

          

            图一                                                       图二

材料三“壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”

(1)韩非是哪一学派的重要代表人物?(由材料一可以看出他的梦想是什么?是谁把他的梦想变为了现实?

(2)材料二中的皇帝为了使江山永固,世代相传,采取了一系列措施。图一中①空缺处应该填什么官职?皇帝为加强对地方的控制推行了什么新的制度?

(3)材料二中图二描述了哪一措施?为了阻止匈奴南下,又修筑了哪一举世闻名的工程?

(4)材料三是我国历史上某次农民起义发动者的豪言壮语,请写出这次起义的名称

(5)秦王朝二世而亡,江山世代相传的美梦落空,你认为造成这种结局的根本原因是什么?

综合题 容易