1. 阅读材料,回答问题。

材料一   周文、武所封子弟同姓甚众,然后(亲)属疏远,相攻击如仇雠(仇敌),诸侯更相诛伐,周天子弗(不)能禁止。

——《史记》

材料二   秦国没有严格的宗法制度,国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少,从秦献公时起的近200年中,献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长,内部相对稳定。

——摘编自张岂之《中国历史十五讲》

材料三   嬴政用人,不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏,尉缭原是魏国布衣,都得到重用。

——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册

材料四   一法度衡石丈尺,车同轨,书同文字。

——《史记·秦始皇本纪》

材料五   秦朝独特的皇帝制度的建立,对结束以往诸侯纷争的局面进而维护国家的统一,对中央集权制的国家机器的运转都发挥了重要的作用。秦朝创设的皇帝制度神化了皇权并突显出皇帝至高至尊的地位。君权与神权相结合加强了皇权不可侵犯的神圣性。皇帝独一无二的名号确立后,即宣布在全国只能有一个君主。皇帝拥有支配天下一切土地和人员的权力以及最高立法权、行政权、司法权、监察权、军事统率权和国家财政大权。

——整理自黄栋法《秦朝首创的君主专制制度》

材料六   我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物,不是因为他是一个王朝的创立者,而是因为他……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。

——历史学家翦伯赞

材料七 祖舜宗尧自太平,秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内,虚筑防胡万里城。

——胡曾

材料八   据估计,当时全国人口约2000万,秦始皇北筑长城征调四十万,修建阿房宫、骊山陵又七十余万,加上修驰道等其他徭役

(1) 材料一说明了哪一制度已不适应社会发展?结合所学,列举“诸侯更相诛伐 ”的史实。
(2) 依据材料二、三,概括指出秦朝实现“灭六国,一统天下”的原因。
(3) 依据材料四并结合所学知识,完成下列表格中秦始皇巩固统一的措施( )

项目

措   施

经济

统一A制度;以秦国的B作为统一货币,在全国流通

文化

统一文字,制定笔画规整的C,作为通用文字颁行全国

(4) 以下表述是从材料五中得出的,请在对应括号内填正确;违背了以上材料所表述的意思的,请在对应括号内填错误。

A诸侯纷争的局面对中央集权制的国家机器的运转起着重要作用。

B皇权的神圣性在君权与神权的结合下得到加强。

(5) 阅读材料六,翦伯赞是怎样评价秦始皇的?其主要依据是什么?材料七中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实?
(6) 根据材料八和所学知识,概括秦亡的原因?它表现在哪些方面?
【考点】
秦灭六国; 西周的分封制; 战国七雄; 秦巩固统一的措施;
【答案】

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3. 阅读下列材料,回答问题。

材料一   秦初并天下,令丞相、御史曰:“寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱。赖宗庙之灵,六王咸伏其辜(罪),天下大定。”

——《史记·秦始皇本纪》

材料二   秦代的“书同文字”是历史上有明文记载的一次文字整理规范活动。先秦古字经过这次整理,字样结构得以定型,这对贯彻法令、传播文化起了重大作用。我国地广人多,各地方言迥异,后来历史上又多次出现分裂割据的局面,而文字的统一、成为维系中华民族历史发展进步的一条生动鲜明的脉络。

——摘编自黄德宽《书同文字:汉字与中国文化》

材料三   中国几千年来一直采用君主制,政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力,表现为高度的中央集权,这是占主导地位的制度。

——张岂之《中国文明史十五讲》

材料四   秦用商鞅,连相坐之法,造参夷之诛(“参”通“叁”,诛夷三族);增加肉刑、大辟,有凿颠、抽肋、镬亨(同“烹”)之刑。至于秦始皇,兼吞战国,遂毁先王之法,灭礼谊之官,专任刑罚,躬操文墨(亲自断案)……奸邪并生,赭衣塞路(穿囚服的人挤满了道路),囹圄成市,天下愁怨,溃而叛之。

——《汉书·刑法志》

(1) 材料一中的“秦初并天下”发生在哪一年?“初并天下”的意义是什么?
(2) 结合所学知识,指出秦代的“书同文字”指的是秦始皇为巩固统一采取的哪一项措施?根据材料二,归纳出秦代的“书同文字”所带来的影响。
(3) 结合所学知识和材料三分析,秦朝在中央和地方上的制度创新分别是什么?
(4) 根据材料四回答,为什么会出现“赭衣塞路,囹圄成市”的现象?结合所学知识,再写出一例秦朝暴政的表现。
材料分析题 普通