若数轴上点A,B表示的数分别为a,b,则A,B 两点之间的距离AB=|a-b|,线段AB 的中点表示的数为
【问题情境】
如图,数轴上点 A 表示的数为-2,点B表示的数为8,点P 从点A 出发,以每秒3个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,同时点 Q 从点 B 出发,以每秒2个单位长度的速度向左匀速运动,设运动时间为t(s)(t>0)。
【综合运用】
①A,B 两点间的距离AB=,线段AB的中点表示的数为。
②用含 t 的代数式表示:t(s)后,点P表示的数为,点Q表示的数为。
如图,点C,D 均在线段AB 上且点C 在点 D 左侧,若AC=BD,CD=6 cm,AB=9 cm,则线段AC 的长为 cm。
已知点C,D 均在线段AB 上且点C 在点D 左侧,若AC=BD,CD=a( cm),AB=b( cm)(b>a),则线段AC 的长为 cm(用含a,b 的代数式表示)。
已知七年级某班共有m人,在本班参加拓展课报名统计时发现,选择围棋课的人数是n(n<m),其中未参加围棋课的男生人数是参加围棋课男生人数的一半,参加围棋课的女生人数是女生总人数的 , 求m与n 的数量关系。小聪同学在思考这个问题时联想到了上面的几何问题,并将这个实际问题转化为几何模型来解决,请你建立这个几何模型并求解。
如图,已知线段 , C是线段AB上任意一点(不与点A , B重合).
① 若M , N分别是AC , BC的中点,则 ▲ ;
②若 , 求MN的长.
某校七年级(1)班购买校服统计情况如下,其中购买校服的女生是未购买校服的女生人数的2倍,购买校服的男生是全班男生人数的 , 若购买校服的男、女生共有32人,请直接写出该班学生的人数.
【工具介绍】①是主尺(最小刻度是毫米);②是游标尺个等分刻度).它是套在主尺上可移动的部件;③是测量爪.移动游标尺,把被测物体夹在两测量爪之间,两爪之间的距离等于被测物体的长度.
②如果将1张厚度为0.1mm的纸夹在测量爪间,游标尺的第1刻线与主尺刻线对齐,读数为0.1mm;如果将2张这样的纸夹在测量爪间,游标尺的第2刻线与主尺刻线对齐,读数为0.2mm;依此类推,如果将10张这样的纸夹在测量爪间,游标尺与主尺刻线对齐的情况如图乙,读数为0.1mm.如图丙,如果将一个小钢球夹在测量爪间,则这个小钢球的直径为 毫米.