动物的行为复杂多样,动物间的信息交流也各有不同。某校社团同学做了以下相关实验来进行探究。
(一)在探究小鼠走迷宫获取食物的行为实验中,某组同学的设计方案如图1所示:在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物,将小白鼠放进迷宫入口
(1)经过几次尝试和失败后,小白鼠能够直接爬向迷宫出口,得出实验结论:小白鼠走迷宫获取食物是________行为。
(2)为了要获得准确的结果,往往要用2只以上的小鼠做实验,这种做法称为______。
A. 设置重复组 | B. 求平均值 |
C. 设置对照组 | D. 排除无关变量 |
(3)在该实验的基础上,探究小组的同学选取大小相同的小白鼠三只(A、B、C),分别放在迷宫实验装置中,测得如下表数据:
时间 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 平均值 |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 | 4分13秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 | 3分8秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 | 5分2秒 |
得出结论:不同个体的小白鼠学习能力________(“一样”或“不一样”);随着训练次数的增加,学习能力逐渐________。
(4)与蚯蚓走“T”形迷宫相比,小白鼠“尝试与错误”次数要少得多,这表明动物越高等________(“强”或“弱”),学习行为越________(“简单”或“复杂”)。
(二)采集菜粉蝶的虫卵,进行室内培养,观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型
(5)针对这一实验,你提出的问题是________?
(6)制订、实施计划:
①在十字花科植物(如白菜、油菜、萝卜、卷心菜等)叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片,带回实验室。
②如图2所示,将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中,每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片
③以上实验的设计和实施过程中,要将虫卵隔离饲养的目的是排除菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是生活过程中相互学习得来的,实验中设置了许多个烧杯(A、B、C、D),其他条件都相同,这是为了控制________。
(7)实验时用的菜青虫是1只行不行?________。为什么?________。