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1. 瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

【设计与进行实验】

（a）按图所示的电路图连接电路；

（b）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；

（c）在测L2两端的电压时， 瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；

（d）测出AC间的电压.   

【交流与评估】

(1) 在拆接电路时，开关必须 ；
(2) 瑞瑞同学用上面的方法(填“能”或“否”)测出L2两端的电压，理由：
(3) 方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中。分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是： 串联电路总电压各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）。

UAB/V

UBC /V

UAC /V

2.4

1.4

3.8
(4) 这个实验在设计方案得出的以上结论，你觉得（填“可信”或“不可信”），理由： 。
【考点】
电压的测量及电压表的使用; 串联电路的电压规律; 探究串、并联电路中的电压规律实验;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
换一批
1. 用如图甲所示的电路来探究串联电路的电压特点。

实验次数

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1

0.8

2.2

3.0

2

1.0

2.0

3.0

3

1.2

1.8

3.0

(1) 实验中，两个小灯泡的规格应该是（选填“相同”或“不同”）的；
(2) 闭合开关前，发现电压表的指针偏向零刻度线的左侧，如图乙所示，原因可能是；
(3) 经过多次实验，将得到的数据记录在下表中，分析数据，可得到串联电路的电压规律是（用UAB、UAC、UBC表示）。
实验探究题 普通
2. 小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好了的实物电路如图所示，请你协助完成下面步骤。

（1）连接电路时，开关应，实验时，灯L1和灯L2的规格应（选填“相同”或“不相同”）；

（2）在某次测量时，电压表的示数如图所示，此时电压表的分度值为V，灯L1两端的电压为V；

（3）闭合开关后，小芳发现L1、L2均不发光，电压表有示数，且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L1发生了（选填“短路”或“断路”）；

（4）排除故障后，小芳在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法会造成；

（5）小芳测量完成后，和其他同学进行小组间交流讨论。下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据（选填“合理”或“不合理”）。请说明理由：。

实验小组

L1两端电压/V

L2两端电压/V

L3两端电压/V

1

1.4

1.5

2.8

2

1.6

1.2

2.8

3

1.1

1.7

2.9

4

1.8

1.2

3.0
实验探究题 普通
3. “探究串联电路的电压关系”的实验电路：

(1) 连接电路时，开关S应处于 （选填“断开”或“闭合”）状态；为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格 （选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；
(2) 画导线将电压表正确连接在L1两端的电路中，闭合开关，电压表示数如图所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 ；
(3) 测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间；小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可，小聪的办法是；
(4) 测量完成后，进行小组交流讨论，下表选录了四个小组的数据；在误差允许范围内，分析数据会得出：。

实验小组

L1两端电压/V

L2两端电压/V

串联总电压/V

1

1.4

3.1

4.5

2

3.0

1.3

4.4

3

1.1

1.7

2.8

4

1.8

1.2

3.0
实验探究题 普通