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1. 某科学小组的同学发现：建筑工人在铺设水泥路时，有时要在水泥里掺入少量纤维材料。他们想通过实验来探究在水泥中掺入纤维材料是否会影响水泥路面的牢固程度。关于水泥路面的牢固程度与哪些因素有关，小组同学经讨论后，提出了以下猜想：

猜想1：水泥路面的牢固程度可能与是否掺入纤维有关。

猜想2：水泥路面的牢固程度可能与纤维掺入量有关。

猜想3：水泥路面的牢固程度可能与纤维材料的种类有关。

经过思考后，他们利用图示装置，将铁锤通过电磁铁从某一高度处由静止释放，对水泥样品进行连续撞击，直至水泥样品断裂，收集的数据如表所示。

实验次序

水泥样品厚度/ cm

水泥样品面积/cm2

铁锤初始

高度/ cm

掺入纤维种类

纤维掺入量/%

水泥样品断裂时所承受的撞击次数

1

4

100

50

无

无

20

2

4

100

50

A纤维

0.1

80

3

4

100

50

A纤维

0.12

95

4

4

100

50

A纤维

0.15

100

5

4

100

50

B纤维

0.1

90

6

4

100

50

C纤维

0.1

98

(1) 该实验运用了科学探究方法——转换法，通过来比较水泥样品的牢固程度。
(2) 比较实验次序三组数据，可以验证猜想3是正确的。
(3) 比较实验次序2、3、4三组数据，可初步得出结论： 。
(4) 为缩短上述样品的实验时间，需减少碰撞次数，可采用的方法是。
【考点】
用心观察与拓展观察力; 观察结果的记录与分析; 控制变量法;
【答案】

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1. 下雨天，小丽站在窗前看到对面人字形屋面上雨水在不停地流淌。她想，雨水在屋面流淌的时间与哪些因素有关呢? 
(1) 她提出了两种猜想：①雨水流淌的时间可能与雨水的有关；②雨水流淌的时间可能与屋面的有关(请根据表一和表二中的数据回答)。她的猜想是否正确呢? 为此，她设计了一个如图甲所示的装置(斜面光滑且较长，倾角α可调)，用小球模拟雨滴进行如下探究：

 表一 

质量m/g

3

6

8

12

20

时间t/s

1.7

1.7

1.7

1.7

1.7

表二

倾角α

15°

30°

45°

60°

75°

时间t/s

1.9

1.6

1.2

1.6

1.9

保持斜面倾角α不变，换用不同质量的小球，让它们分别从斜面的顶端由静止释放(如图甲所示)，测出小球下滑的时间如表一所示。小丽经过分析得出结论：。
(2) 保持斜面底边长度不变，多次改变倾角α，让同一小球从斜面的顶端由静止释放(如图乙所示)，测出小球下滑的时间如表二所示。小丽经过分析得出结论：。
(3) 根据实验可知，为了减少雨水在屋面上流淌的时间，在建造人字形屋面时，屋面的倾角应该以为宜。
解答题 普通
2. 为了探究“酸雨”对小麦种子萌发的影响，某科学兴趣小组的同学设计以下实验：

①把120粒浸泡过的小麦种子平均分为三组，分别放在A、B、C三个培养皿中。

②每天定时向A、B、C三个培养皿中分别喷洒等量且适量的酸性强的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸馏水。

③7天后，观察小麦种子的萌发结果。

(1) 此探究活动中，作为空白对照组的是培养皿(填字母)，变量为。
(2) 三个培养皿中，萌发率最低的是培养皿(填字母)。
(3) 该探究活动可得出的结论是。
(4) 小麦种子要用120粒而不能太少的原因是。
解答题 普通
3. 某地发生造纸厂废水灌溉麦田事件，农民让未经处理的造纸废水顺着麦垄流进百亩麦田，导致萌发的麦苗稀稀疏疏。为了探究造纸废水是否会降低小麦种子的发芽率，小明设计了如下实验：

【实验假设】造纸废水会降低小麦种子的发芽率。

(1) 【实验步骤】

①取两个培养皿分别标号A、B，每个培养皿底部垫有两层纱布，将200粒大而饱满的小麦种子平均放入A、B培养皿中。

②向培养皿A中倒入适量的造纸废水，向培养皿B中倒入。

③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养。每天观察一次，连续观察7天，记录小麦种子的萌发情况。

④根据记录的数据计算出小麦种子的发芽率：培养皿A中的小麦种子发芽率是34%，培养皿B中的小麦种子发芽率是93%。
(2) 根据实验方案，回答下列问题：

A、B两个培养皿中，培养皿A是组，培养皿B是组。
(3) 为了使实验结果更加准确，小明应反复做几次实验，取几次实验发芽率的作为实验结果。
(4) 根据上述实验的方法步骤，小明基本可以得出的实验结论是。
解答题 普通