1.
连州的同学积极开展家庭实验，通过做实验学物理。
(1)
连州中学八6班的蔡同学在不锈钢盘里放一些碎纸屑，每次敲响不锈钢盘，听到响声同时看到盘里的纸屑跳动（图1），实验说明声音是由物体产生的。
(2)
慧光中学八5班某位同学利用自制的“土电话”与弟弟通话，通话声音清晰（图2），说明固体（选填“能”或“不能”）传播声音。声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度（选填“快”或“慢”）。
(3)
连州二中八1班的成同学利用光学器材在家里做小孔成像实验（图3），小明用“F”形光源做实验，在光源与光屏之间放一个中间开有圆形小孔的不透明挡板，光屏上得到的像是（选填“实像”或“虚像”），像是（选填“正立”或“倒立”），当“F”向小孔方向移动一小段距离，光屏上得到的像将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
(4)
大路边中学某同学做家庭实验，将一个正在响铃的闹钟放在防水袋里密封，放入水槽的底部浸没，松手后，依然能听到清晰的从水中传出来的声音（图4），实验说明水（选填“能”、或“不能”）传播声音。
【考点】
光的直线传播及其应用;
声音的传播条件;
能力提升
真题演练
