水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

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1. 水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

(1) 化学课上同学们分组研究水的净化及组成。其中一组同学用自制简易净水器净化池塘水（如图①所示）。其中小卵石、石英砂的作用是。

(2) 实验中通电一段时间后（如图②所示），试管b中产生的气体是（填化学式）。

(3) 下列做法有利于节约水资源或减少水体污染的是。

①农业和园林浇灌改漫灌为喷灌、滴灌 ②工业废水直接排入江河中

③生活污水集中处理和排放 ④为提高农作物产量，大量使用化肥、农药

(4) 从微观角度分析，图①和图②发生的变化中最本质的区别是。

【考点】

电解水实验; 水的净化; 保护水资源;

【答案】

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填空题普通

2024年3月22日是第三十二届“世界水日”。其主题为“Water for PeaCe”(以水促和平)。

(一)水的净化。某兴趣小组在实验室模拟水厂将景德镇三宝山泉水净化并最终制成蒸馏水，其流程如图所示：

（1）操作①的名称是，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是。

（2）操作②主要是除去异味和色素，常选用的物质名称是。

（3）以上三个操作中，净化程度最高的是操作(填序号)。

(二)水的电解

化学兴趣小组通过电解水探究水的组成，装置如图所示：

（4）①切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到(填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。

②已知相同条件下b中气体密度是a中气体的16倍，即ρb：ρa=16：1。试推算a、b中气体质量比为。

③爱护水资源是公民应尽的义务。下列说法中符合这一认识的是(填字母序号)。

A．工业废水处理达标后再排放 B．农业生产中过度使用农药和化肥

C．淡水可以取之不尽、用之不竭 D．洗菜、淘米的水用来浇花

填空题普通

化学兴趣小组开展以“自然界的水”为主题的项目式学习。

【任务一】水的净化过程

图1为古今净水工艺的对比，图2为简易净水器：

（1）图1“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的“操作1”的名称是________。

（2）“操作2”中用活性炭代替木炭，活性炭在净水中的作用是________。

（3）在跨学科实践活动中，某化学兴趣小组同学利用如图2所示简易净水器处理滇池水样。下面对该净水器分析错误的是_________。（填序号）

A. 净水时水最先流经小卵石	B. 能得到纯水
C. 能杀菌消毒	D. 能让滇池水样变得澄清

（4）实验室经常用到纯水配制溶液，实验室将自来水转化为纯水的操作是________（填操作名称）。

【任务二】探究水的组成

（5）我们可以通过水的分解来认识水的组成。图3所示装置是电解水的装置，收集到氢气的是（填“a”或“b”）管；电解水的化学方程式为________。

【任务三】保护水资源

（6）同学们从合理利用水资源和防治水体污染两方面提出了下列保护水资源的建议，其中合理的是_______（填序号）。

A. 应用新技术、新工艺减少污染物的产生

B. 通过实施跨流域调水，改善水资源空间分布不均的局面

C. 工业用水重复使用

D. 任意排放生活污水

填空题普通

人类日常生活离不开水。

（一）天然水含有可溶性和不溶性杂质，可使用多种方法将水净化。

（1）沉淀过程中加入明矾的作用是________。

（2）除去水中的臭味，常用的物质是________。

（3）为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源。下列说法或做法中，正确的是______（填字母）。

A. 洗脸、刷牙、洗手后随手关闭水龙头

B. 为节约用水，园林浇灌可采用滴灌的方式

C. 污水经处理达标后，可作为绿化和景观用水

（二）如图是电解水的实验装置图。

（4）玻璃管 $\text{[math]}$ 端接通电源的________极。

（5）该反应的符号表达式为________。

填空题普通